《播音主持》实验教材通过设置阶段式的专题教学训练和反复的实践,致力于改善学生普通话语音面貌,提高学生口语表达能力,培养学生的思维能力和现场节目主持能力,使学生初步具备播音主持的工作能力。
《播音主持》实验教材共分两个篇章,**篇为“播音基本技能教学训练与实验”,包括“普通话语音规范训练与实验”、“播音员主持人语言表达训练与实验”两个单元,通过阶段式的教学训练,改善学生普通话语音面貌,锻炼学生口语表达能力,训练中设置了阶段性语音测试实验,以检验学生不同阶段的学习效果。第二篇为“主持人能力训练与实验”,包括“主持人思维训练与实验”、“节目主持能力训练与实验”两个单元,设计了大量操作性强的训练和实验,让学生在不断实践中锻炼思维能力和节目主持能力。
《播音主持》实验教材可作为信息传播相关专业——教育技术学、新闻学、传播学、广告学、广播电视新闻学和摄影等专业的实验教材,亦可作为教育技术工作者和传媒从业人员的参考用书。

**篇:播音基本技能教学训练与实验
**单元 普通话语音规范训练与实验
实验一:语音测试(前测)
普通话语音规范训练
训练一:普通话声母训练
训练二:普通话韵母训练
训练三:普通话声调训练
训练四:普通话语流音变训练
��练五:普通话播音发声训练
实验二:语音测试(后测)
第二单元 播音员主持人语言表达训练与实验
播音员语言表达能力训练
实验三:播音实践
实验四:电视新闻播音
实验五:电视纪录片解说配音
第二篇:主持人能力训练与实验
第三单元 主持人思维训练与实验
实验一:发散思维
实验二:聚敛思维
实验三:应变思维
第四单元 节目主持能力训练与实验
实验四:新闻评论节目主持
实验五:访谈节目主持
实验六:综艺节目主持
附录1:口部操练习
附录2:合理选择与使用话筒
附录3:播音员、主持人如何保养嗓子
附录4:电视新闻播音的两种工作状态
附录5:播音员的形象塑造
附录6:实验报告格式
参考文献

本实验教材共分两篇,**篇为“播音基本技能教学训练与实验”,包括“普通话语音规范训练与实验”、“播音员主持人语言表达训练与实验”两个单元。第二篇为“主持人能力训练与实验”,包括“主持人思维训练与实验”、“节目主持能力训练与实验”两个单元。