本书作为高等学校教师岗前培训教材,其内容全面、体系完整、观点新颖、资料丰富,具有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识,提高教学质量,开展教书育人等具有重要价值。

序
**章 教育职业及教师的职业劳动
**节 教育职业的历史发展
一、古代教育职业
二、近现代教育职业
三、西方教育职业
第二节 教师职业的特点与社会功能
一、职业与教师职业
二、教师职业的社会功能
第三节 教师职业劳动的特点
一、目的的双重性
二、对象的多样性
三、手段的示范性
四、过程的往复性
五、内容的丰富性
六、效果的迟效性
第二章 道德与教师职业道德
**节 道德的含义与特点
一、传统伦理学中的道德含义
二、马克思主义伦理学中的道德范畴
三、道德的特点
第二节 职业道德与教师职业道德
一、职业道德的含义和特点
二、职业道德的历史与发展
三、教师职业道德的形成与特点
第三节 中外教师职业道德的历史与现实
一、中国传统教师职业道德
二、外国传统教师职业道德
三、中外现代教师职业道德的建设