本书围绕教育管理学中的一些*为基础的问题,主要是教育管理学的研究对象、学科性质、方法论和研究方式、理论进展与发展趋向等问题,展开了较为系统深入的讨论。该书内容丰富,结构合理,论述系统,力图将我国的教育管理学置于全球化这个背景中予以讨论,旨在借鉴国外教育管理学探索的既有经验、成果的基础上,思考我国教育管理学面临的挑战和存在的问题。

自序
**章 教育管理学的研究对象
1.1 教育管理特殊矛盾性说及其矛盾
1.2 教育管理问题说及其问题
1.3 教育管理现象规律说及其争论
1.4 教育管理现象的属性分析
1.5 教育管理现象的实在性、理解性和批判性及其关系
1.6 教育管理学的新构想
第二章 教育管理学的性质与关联
2.1 关于教育管理学性质的不同认识及其简要评论
2 2 教育管理学是一门社会科学
2 3 教育管理学的关联
第三章 教育管理研究的方法论
3.1 教育管理研究方法论的内涵和根本问题
3.2 我国教育管理研究方法论研究的现状与缺陷
3.3 学校组织观及其隐喻
3.4 教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向
第四章 教育管理研究的典型方式
4.1 教育管理研究的思辨研究方式
4.2 教育管理研究的实证研究方式
4.3 教育管理研究的实地研究方式
第五章 教育管理学的理论进展及发展趋势
5.1 教育管理学的理论进展
5.2 教育管理学理论的发展趋势
主要参考文献