从《中学生作文年鉴》到现在的《中国学生**作文年选》，我们的编辑思想越来越成熟，想得更深更远了。我们密切关注着当前语文教学、作文教学的改革。可喜的是，我们注意到，这几年来，学生的作文无论是内容还是形式，都发生了很大的变化，他们尽情地抒写着心中的想与思，作文确实成了他们倾吐内心感受的*直接*便捷的方式。这其中是否有我们的倡导之功和经我们的手推出去的这些**作文的示范作用的影响，是值得回味的。
给学生作文加以评点，是我们这套书*明显的特色。采用评点方式，对学生作文中灵动的思绪和语句加以肯定和赞扬，能够增强他们的写作兴趣；而指出作文中诸如错别字、语病、认识偏颇等等问题，却对提高他们的写作能力至关重要，更有直接的指导意义。对于每篇作文之后的简评，我们要求教师针对本篇作文优缺点做恰如其分的评说，一是一，二是二，不拔高，不溢美，有掩饰。

对2004年高考作文的回顾与思考
高考文题
2004年全国及各省（市、自治区）高考作文题目汇集
高考作文
正在丧失的他信力
天鹅之歌
坚定的心，灵空的耳
关羽之恨
绘“从谏如流”上把锁
*宽广的孤独
只缘身在此山中
相信自己，也要相信另人
祭孙悟空
煮咖啡
握住别人垂下的藤索
我心有主
相信自己≠不听取别人意见
相信自己？相信别人
自信与谦虚
做自己聪明的主义
自信与聆听伴我走人生
一意孤行的我
以人为鉴知得失
人生旅途自己把握
相信自己
风，可以穿越荆棘
生命是一朵常开不败的花
遭遇挫折，笑对痛苦
何妨“再试”一次
……
分等例析