以上三个阶段七个步骤是运用案例教学的基本过程。要达到预期的教学效果,我们还要根据课程的特点,抓住主要环节,在每个步骤中采用正确的学习方法。
1.3.1情景理解
在案例学习中,情景理解过程实际上就是信息处理过程。管理沟通受企业内外部环境的影响,要正确解决管理沟通问题,必须深刻理解组织���理沟通的背景。理解背景主要依赖于我们对背景知识的掌握和分析。在阅读案例、情景理解阶段,**是指导学员们掌握影响沟通的背景知识,并分析这些因素是如何对沟通产生影响的。在阅读案例的过程中,我们应该特别注意以下信息内容:
(1)企业的内外部沟通环境。企业内部沟通环境因素主要是从组织文化、组织结构和内部技术环境三个方面来考察的。外部沟通环境因素可以从宏观环境和中观环境两个方面来分析,其中宏观环境可以分为政治法律、经济政策、社会文化、技术进步和技术政策,以及自然环境五个方面;中观环境一般指行业环境。
(2)企业发展历程以及企业的基本特征和性质。从案例的信息中,我们要了解这是一家怎样的企业,它是如何发展起来的,它的运作方式是怎样的。在组织管理沟通方面,一家企业在发展过程中会逐步形成自己的沟通模式和惯性,我们要了解它是怎样沟通的,这些沟通模式对现在和将来会产生什么样的影响。
(3)事件的由来与发展。在案例中必然有一个或几个故事,它既引发了我们的兴趣,同时也包含一定的管理沟通问题。我们要明白事件是怎样发生的,由什么引起的,又是如何发展的,目前的状况如何等。
(4)案例中的人物角色以及人物之间的关系。事件是在人与人之间发生的,沟通也是在人与人之间发生的。我们要了解人物在组织中的位置和作用,扮演什么角色,他们起到什么作用,人物之间的关系如何,决策者是谁。……