《教师反思的方法》介绍了教师反思的含义、作用，影响教师反思的因素，教师反思的方法包括：教育日志、教育案例、教育叙事、教后记、网络教研等。

一、教师反思的含义
（一）何谓教师反思
（二）教师反思的内容
（三）教师反思的特征与原则
（四）教师反思与反思性教学
二、教师反思的作用．
（一）提高教育教学水平
（二）解决教育实际问题
（三）改进职业生存方式
（四）促进学生身心发展
三、影响教师反思的因素．
（一）观念滞后
（二）缺少培训
（三）方法不当
四、教师反思的方法之一：教育日志
（一）教育日志的含义
（二）教育日志的类别
（三）教育日志的撰写
五、教师反思的方法之二：教育案例
（一）教育案例的含义
（二）教育案例的基本要素
（三）教育案例的撰写
六、教师反思的方法之三：教育叙事
（一）教育叙事的含义
（二）教育叙事的特征
（三）教育叙事的类型
（四）教育叙事撰写的注意事项
七、教师反思的方法之四：教后记
（一）教后记的内容
（二）教后记撰写的注意事项
八、教师反思的方法之五：网络教研
（一）网络教研的作用
（二）网络教研的特征
（三）网络教研的条件
后记

本书主要以教师经历新手－成熟－专家的专业成长过程为依据，将教师定位为一位学习者、适应者和探索者，从而鼓励与指导他们如何通过正确、持续地自我反思来加快专业发展。全书从教师反思的含义、作用、影响因素、方法这四大方面来逐层展开讨论，使教师在自我定位、教育教学水平、解决问题能力和职业生存方式等方面都得到了非常切实的指导，有利于他们真正增进新智慧、形成新本领。