在本书的编写过程中,我们主要遵循了以下五项原则:
一是典型性,本书编撰的大多数案例都是具有一定影响的经典案例,体现代表性;
二是时代性,本书编著的案例大多是*近几年才发生的,或是刚刚发生的,具有新鲜感:
三是适用性,本书的体系主要按照教育部*新颁布的教学大纲编写,便于老师教、学生学,和教学具有同步性;
四是实用性,本书编著的案例源于实践,背景真实,资料丰富,具有较强的操作性;
五是新颖性,本书不仅内容新,而且体例新。每睾分为四个部分,本章导读、教学引导案例、课堂讨论案例和课后思考案例,这样设计的目的是为课前的预习、课堂的学习和课后的复习提供了相应的案例,具有针对性,其中案例贯穿始终。

**章 适应大学生活开拓新的境界
**节 教学引导案例
案例1—1 仿佛许愿池里的硬币轻轻叹息
一样微黑的脸庞、一样稚嫩的表情、一样整齐的口号,甚至一样响亮而嘈杂的拉歌声……远远望着操场上军训的新生,我仿佛看到了一年前的自己,那种感觉似乎触手可及,又恍如隔世。
一年前,我如愿以偿进入了一所**学府,所有的期待都写在满面春风里。虽然不知道迎接的是什么,但我总觉得肯定要做些什么,而且都是自己愿意做的,从小到大在规定的轨道上旋转了太久,拥有自由的机会终于来了。
然而,期待中全新的生活方式、一个崭新的自己迟迟没有出现。在*初对没有早自习和晚自习、没有那么多课、没有什么作业而产生的兴奋过去之后,我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都是时间不够用,现在一抓一大把,可有了这种支配权好像不是享受,而成了一种沉重的责任一连睡觉都有愧疚感。姐姐笑话我穷人乍富,不知道该怎么挥霍**一样的时间。
早晨,一睁眼总是近十点,晃一晃就该吃午饭了;下午睡一觉,再和大家打打球、聊聊天、看看碟;刚吃完晚饭没多久,一抬眼看表,稀里糊涂就九点了;**在网吧,好像四五个小时都在QQ上和陌生人打招呼,等到眼睛发痛回到寝室一推门,一群人叫:“来来,玩几把八十分……”
……

前言
**章 适应大学生活开拓新的境界
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第二章 追求远大理想坚定崇高信念
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第三章 继承爱国传统弘扬民族精神
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第四章 领悟人生真谛创造人生价值
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第五章 加强道德修养锤炼道德品质
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第六章 尊重社会公德维护公共秩序
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第七章 培育职业精神树立家庭美德
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第八章 增强法律意识弘扬法治精神
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例
第九章 了解法律制度 自觉遵守法律
**节 教学引导案例
第二节 课堂讨论案例
第三节 课外思考案例