“地理科学导论”是地理科学专业的专业基础主干课程,教学目的是使学生在基本掌握地理科学理论方法的基础上,初步形成科学的地理意识、地理精神和地理能力。本书是作者在20多年教学和科研工作的基础上,根据地理科学专业规范而编著的一部体现研究型或探索型学习的地理教材。主要内容包括地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法和现代发展等。
本书可作为高等院校地理科学专业本科生教材,也可供相关专业研究生和工作人员以及有关政府工作人员参考。

**章 地理科学的研究对象
古老而年轻的地理科学,至今仍面临着“地理科学的研究对象是什么”等问题没有形成全国乃至全世界范围内的共同答案的局面。具有中国特色和时代特色的中国地理科学要形成与完善学科建设工程,必须要回答的基本问题之一就是“地理科学的研究对象是什么”。为什么呢?原因是,一门学科的研究对象问题之所以是这门学科的*根本问题,是因为其研究内容、与其他学科的关系、社会功能等都是由其研究对象决定的。学科的研究对象是否明确,直接决定着学科的发展水平和成熟程度,决定着学科科学性的含量��
如何回答“地理科学的研究对象是什么”这个问题呢?对于学科的研究对象的*一般认识、哲学认识和科学实践认识,是回答地理科学的研究对象乃至任何一门学科的研究对象的重要理论基础。《现代汉语词典》对研究对象的解释为:研究对象“是指行动或思考时,作为目标的人或事物”。《毛泽东选集·**卷》从马克思主义哲学的角度,阐述了研究对象问题,写道:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成了某一门科学的对象”。杰出的科学家钱学森院士从科学哲学层面和科学实践角度,在其《论地理科学》中更加精辟地论述了学科的研究对象问题。他论述道:“各个学科所面对的研究对象都是客观实际,不同学科之间的差别,不在于研究对象,而在于它们研究的角度不同,研究的侧面有所不同。”所以,从研究对象的矛盾特殊性、研究角度的独特性和研究侧面的选择性等方面切人是回答地理科学的研究对象的方法论。
……

序
前言
**章 地理科学的研究对象
**节 地理科学研究对象的既有认识
一、国外部分学者的主要观点
二、国内部分学者的主要观点
第二节 地理科学研究对象的基本认识
一、地球表层系统
二、地球表层陆地系统
三、地球表层陆地空间系统
四、学术领地的适度扩张与固守核心
第三节 地球表层陆地空间系统的界限与结构
一、地球表层陆地空间系统的界限
二、地球表层陆地空间系统的结构
第四节 地球表层陆地空间系统的认识历程
一、现象空间认识阶段
二、形态空间认识阶段
三、系统空间认识阶段
思考题
第二章 地理科学的研究核心
**节 地理科学研究核心的基本根据
一、历史根据
二、逻辑根据
第二节 人地关系地域系统的科学内涵
一、“人地关系地域系统”中的“人地关系”
二、“人地关系地域系统”中的“地域系统”
三、人地关系地域系统的含义与规定
第三节 人地关系地域系统的研究内容
一、理论研究内容
二、主要研究任务
第四节 人地关系地域系统的研究程序
一、认识系统
二、分析系统结构
三、建立数学模型系统
四、调试计算机模型
五、模拟试验
六、形成文字报告
第五节 人地关系地域系统的调控目标
一、区域可持续发展能力
二、区域主体功能
三、人与自然的区域系统
第六节 人地关系地域系统的广泛应用
一、政策研究——区域生态建设补偿根据的逻辑分析
二、教育研究——基础教育振兴与区域和谐
三、语言研究——区域语言的地理学研究
四、伦理研究——可持续发展的地域公平性
思考题
第三章 地理科学的学科体系
**节 地理学学科体系的有关观点
一、金字塔结构体系
二、《理论地理学概论》中的地理学体系
三、《地理学引论》中的地理学体系
四、《中国大百科全书·地理学》中的地理学体系
五、地理学的四层次体系
六、《现代地理学》中的地理学体系
七、《现代地理学图书分类法的探讨》中的地理学体系
八、《区域经济地理学》中的地理学体系
九、《理论地理学》中的地理学体系
十、《论地理学体系建设》中的地理学体系
十一、《理论地理学的科学问题》中的地理学体系
十二、《地理科学》中的地理学体系
第二节 构建地理科学体系的方法论
第三节 主要学科简介
一、地理哲学
二、地理科学学
三、元地理学
四、统一地理学
五、自然地理学
六、人文地理学
七、理论地理学
八、应用地理学
九、区域地理学
十、部门地理学
十一、人口地理学
十二、资源地理学
十三、环境地理学
十四、经济地理学
十五、社会地理学
思考题
第四章 地理科学的基本价值
**节 地理学的哲学价值
一、地理学为哲学研究提供了某些基础
二、地理学为哲学研究提供了一些准确而科学的答案
三、地理学部分解决了如何发挥人的主观能动性问题
四、地理学的方法丰富了哲学方法
第二节 地理学的科学价值
一、对近代科学发展的贡献
二、整体观念对当前一些重大问题的解决具有积极意义
三、跨学科属性决定了对综合性问题解决的作用
四、地理学基本规律的作用
五、地理学重大理论突破的作用
六、研究对象的特殊性决定了地理学在科学大厦中的地位
第三节 地理科学的应用价值
一、地理科学既有的应用价值
二、地理科学的潜在的应用价值
第四节 地理科学的教育价值
一、地理与个人教育
二、地理与国际、环境和发展教育
第五节 地理科学价值的实现
一、地理科学的价值关系
二、价值实现的机制
思考题
第五章 地理科学的研究范式
**节 地理科学问题及其构成
一、地理科学问题的重要性
二、地理科学问题的基本属性
三、地理科学问题的构成原则
第二节 地理研究的基本维度
一、地理研究维度的根据
二、地理研究的基本维度
三、地理研究三重维度的关系
第三节 地理科学研究维度的根据
一、地理科学研究维度的研究思路
二、地理科学研究维度的研究现状
三、地理科学研究维度的思想基础
四、地理科学研究维度的基本内涵
第四节 地理科学研究维度Ⅰ:空间秩序
一、空间秩序的含义
二、空间秩序的层次
三、空间秩序的语言
四、空间秩序的型式
五、空间秩序的路径
第五节 地理科学研究维度Ⅱ:时间序列
一、时间序列的含义
二、时间序列的层次
三、时间序列的语言
四、时间序列的路径
五、时间序列的事例
思考题
第六章 地理科学的基本原理
**节 地理环境整体性原理
一、“整体性”的研究思路
二、“整体性”的研究方法
三、“整体性”的研究内容
四、“整体性”的研究意义
第二节 地理环境人地性原理
一、人地关系学说的考察
二、人地关系的历史分析
三、人地关系的实证分析
四、人地关系的区域分析
五、人地关系理论的探索
思考题
第七章 地理科学的基本方法
**节 地理科学方法的哲学基础
一、地理科学方法的创新原则
二、科学方法的逻辑基础
三、世界的地理科学图景
四、理论的内涵与性质
五、地理科学方法的构建原则
六、地理科学方法的基本特点
第二节 地理研究的系统论基础
一、系统科学方法论的基本特征
二、综合集成法
第三节 地理研究的基本过程
一、地理学研究的程序和模式Ⅰ——传统的经验归纳模式
二、地理学研究的程序和模式Ⅱ——波普尔的猜测反驳模式
三、地理学研究的程序和模式Ⅲ——库恩的范式更替模式
第四节 地理研究的模型方法
一、模型方法的概念与功能
二、模型的基本类型
三、模型化的方法与步骤
四、模型的数学工具
第五节 系统动力学方法
一、系统动力学的研究对象与研究方法
二、系统动力学对系统的描述
三、流程图及其构成要素
第六节 地理研究的综合考察法
一、地理综合考察的基本任务
二、地理综合考察的性质
三、综合考察的主要工作方法
思考题
第八章 地理科学的现代发展
**节 地理科学发展的模式与动力
一、地理科学的发展模式
二、地理科学发展的动力
第二节 现代地理科学发展的背景
一、现代地理科学的历史背景
二、现代地理科学的社会背景
三、现代地理科学的科技背景
第三节 现代地理科学的发展历程与基本特征
一、现代地理科学的发展历程
二、现代地理科学的基本特征
第四节 现代地理科学的辉煌成就
一、地理学科学观念——地理环境整体性
二、地理科学的主要学派
第五节 地理科学的思想研究
一、中国20世纪初叶以来地理思想研究的基本意义
二、中国20世纪初叶以来地理思想研究的基本现状
三、中国20世纪初叶以来地理思想研究的理论基础
四、中国20世纪初叶以来地理思想研究的基本内容
五、中国20世纪初叶以来地理思想研究的研究方法
第六节 地理科学的发展趋势
一、地理科学发展的客观基础
二、地理科学的核心概念的发展
三、现代地理科学的发展趋势与前沿课题
思考题
主要参考文献

本书是在2001年出版的《地理学基础》的基础上修订而成的。共分为地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法和现代发展等八章。这八章构成比较严密的逻辑体系,目的是使学生全面了解地理科学,初步掌握地理科学研究方法,培养学生的地理科学精神、地理科学意识和地理科学能力。在每一章中都安排有思考题,在这些思考题中,不仅有常规性思考题,而且还有研究性思考题。