天下父母虽然望子成龙，一般也不会希望孩子道德缺失；天下教师虽然重视考试，一般也不会忽视道德教育。尤其是在中国这样一个历史悠久的**，德育在人们的心目中总是处于神圣的地位。问题在于，今天我们该给孩子什么样的德育？我们又该以什么样的方式进行德育？当我有幸读到北京中关村**小学的德育文集，欣喜地发现该校富有成效的实践，恰好回答了这样两个问题。
从王萍老师的自主教育实践中，我们可以看到五年级三班的一个变化——
夏天又到了，各班的门窗都开着，穿堂风一吹，凉爽极了，可是五（3）班靠着楼道的门窗却紧闭着。原来，教室对面是男厕所，如果开着窗，那气味会让正在上课的同学们捂住鼻子叫苦不迭。
在王老师的建议下，红领巾小记者团的赵宏、陈鸣经过一周的调查，清楚了对面厕所里同学们的用厕情况。
镜头一：一位同学在距离小便池很远的地方方便起来，结果尿液遗洒在地上。
理由：“小便池边上脏，弄脏了我的鞋怎么办？”
镜头二：几位同学边方便边打闹，池边的遗洒物清晰可见。
理由：“我们又不是故意的，反正待会儿有清洁工擦！”

**章 “自主德育”的研究与探索
**节 “自主德育”的研究背景
二、聚焦一小学**现德育问题
整个社会大背景下的德育现状不可避免地对中关村一小的学生德育工作产生影响和冲击。2002年底，新一轮课程改革即将开始，学生的种种实际状况引发了我校教师的思考。对比国外教育教学现状和学生现状，我校进行了大量的问卷调查，从中找出了中关村一小学生存在的德育问题。
**，重智育轻德育。由于我校地处中科院高科技园区，家长及社会对学校教育的认同普遍建立在学校的教育质量上，因此导致了在德育与智育面前，大家更重视分数。语文、数学、外语学得好，就是好孩子，就能得到各种表扬。相反，品德好的学生可能因考试成绩稍差而不被重视。甚至有些家长认为自己的孩子**没有道德的缺失，过分自信。孩子们在这样一种急功近利的环境中长大，一定程度上影响了他们正常的发展。此外，我们的德育工作还面临一种尴尬的境地：很多文化课老师为了保证“教学”时间，尤其是在临考期间经常占用德育课的时间，而本来时间已经十分有限的品德课，就变得可有可无，教师的这种思想和行为从一定程度上也影响了学生和家长对德育课的重视程度。同时由于我校学生基本上是独生子女，所以孩子以自我为**，不关心他人，很少能对他人的帮助表示感谢，尤其是对父母的帮助认为是理所当然，不会感恩。
第二，行为习惯缺失。现在由于家长、社会对小学生的关注基本集中在学习和课外辅导上，而学生的思想现状、行为规范、道德细节并不被家长所理解和关注。学生在校的生活中，我们经常发现他们大声交流，旁若无人地说话，从不考虑这样做是否影响他人；面对到校的客人无动于衷，从不展示出作为小主人的热情与礼貌；上完厕所后不冲厕，无所顾忌地离去，从不理会厕所内异味冲天……这些现象令人感到震惊。
……

**章 “自主德育”的研究与探索
**节 “自主德育”的研究背景
一、直面德育问题分析产生原因
二、聚焦一小学**现德育问��
三、诊断学生问题追求德育创新
第二节 实施“自主德育”实践实现学生主动发展
一、基于现代教育思想的“自主德育”
二、实施“自主德育”首先要培育学生的自主意识
三、实施“自主德育”的有效方式是主题教育活动
四、在实施“自主德育”时要关注几个问题
第二章 校园文化——实施“自主德育”的隐性课程
**节 优化环境创设文化氛围
第二节 环境教育的魅力
第三节 与时俱进更新文化理念
一、以国际教育为依托增强一小品牌效应
二、与世界牵手扩大国际交流与合作
第三章 课堂教学——实施“自主德育”的主要渠道
**节 找到德育回家的路
一、文道相融知德并进
二、以德治教润物无声
三、随乐潜入心育人细无声
四、学科教学无声德育
第二节 创设“自主德育”课堂
一、祖国江山的保卫者
二、规则有什么用
三、两全难其美——吹泡泡的启示
四、让校本课程成为学生成长之路上的阶梯
**节 各具特色的“紫禁杯”
一、师爱似甘露滴滴润鲜花
二、让每一个学生感受爱
三、让花朵绽放希望
四、让生命在阅读中精彩
第二节 充满爱心的班队建设
一、送给孩子一份发自心底的爱
二、在丰富多彩的教育活动中培养学生干部的主体意识
三、大家都说悄悄话
四、编织成长网络构建和谐班级
五、开展活动培养学生的意志力
六、小小电邮关怀传递
第三节 形式多样的班队活动
一、“宇航精神伴我们成长”主题中队会
二、“建设首都文明小记者在行动”主题班会
三、“童年不同年幸福在心田”主题中队会
第五章 活动实践——实施“自主德育”的有效途径
**节 德育活动自主创新
一、小目标大行动
二、家校同悦亲子情浓
三、活动中落实实践中提升
四、教育凝聚童心活动促进成长
五、小小志愿者深深大体验
第二节 创新活动自主设计
一、美丽的环保时装
二、小小读书工程
第三节 多彩活动自主体验
一、文明奥运你我行
二、大自然的美丽馈赠
三、巧体验勤动脑
四、领略星空奥秘
五、有趣的科学实验
六、楼道静声行动
第六章 心理辅导——实施“自主德育”的时代要求
**节 心理健康教育的目标与策略
一、开展心理健康教育为师生成长服务
二、用真爱激活学生的真情
第二节 开展心理健康营造和谐氛围
一、请拉我的手我来帮助你
二、营造和谐心理环境培养健康心理品质
三、用心灵架设一道沟通的桥梁
第三节 路遥知马力事久暖人心
一、克服自卑从小事抓起
二、尊重与宽容
第七章 习惯培养——实施“自主德育”的落脚之点
**节 千里之行足下始从善如流在于幼
一、问题的提出
二、研究对象和研究方法
三、调查结果分析
第二节 明确德育目标提出“三个学会”
一、提出“三个学会”
二、细化“三个学会”目标开展系列教育活动
三、研究结果及分析
第三节 润物无声沁心脾细语天成无限情
一、身教重于言教
二、细心教诲精心设计
第八章 家校合作——实施“自主德育”的合力之源
**节 倾心育芳草厚享天下绿
一、架起家校合作的桥梁
二、三位一体构筑合力
第二节 家校合作促学生健康成长
一、家长会后的思考
二、快乐科普剧
三、家校统一成功教育
四、与孩子一起成长
五、**在你我心间
六、红色、蓝色的畅想
七、组织多样活动促进学生自主教育
八、社会责任我们责无旁贷
参考文献
后记