本书是一本供全国药学类中等专业学校各专业学生使用的医学基础知识教材,由中国职业技术教育学会医药专业委员会组织医药中职教育的有关专家、有丰富教学经验的教师参加编写。本次修订根据教学需要,根据学生的认知能力,**调整了章节次序,增加了图片,以使学生更能直观地进行学习。 全书共分二十章。**、二章分别介绍了人体生命活动的研究层次、基本特征、健康与疾病的概念;第三~十六章分别介绍了各系统的解剖生理知识和常见疾病的有关内容;第十七~十九章分别介绍了疾病的主要诊断方法、疾病的常见症状和疾病的常见病因等知识;第二十章介绍了核心技能、常用技能和相关技能等职业技能。每章中均附有习题,供师生在教学过程中根据需要选择使用。 本书具有语言通俗易懂、图文并茂、理论与实践并重的特点,使用范围较广,除作为普通医药中专教学用书外,还可用作医药技工学校的教学及医药相关行业职工的培训用书。

**章 人体生命活动的研究层次
研究人体生命活动就是研究人体的形态结构与功能,主要由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学研究人体正常形态、结构,人体生理学研究人体生命活动的规律或生理功能,二者之间密切联系。
人体的结构十分复杂,细胞是构成人体的基本单位,由相同的细胞及细胞间质构成组织,人体共有四大基本组织,即上皮组织、结缔组织、肌组织��神经组织。由不同的组织构成器官,器官再构成系统。人体按各自的功能分为八大系统,即运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
由于生命现象的复杂性,需要从不同的水平提出问题,进行研究。生命活动的研究可分为三个不同的水平:①细胞分子水平,研究细胞的生理特性及构成细胞的物质的物理、化学特性;②细胞器官水平,研究各器官、系统生理活动的规律及其影响因素等;③整体水平,研究机体各器官、系统的相互关系以及机体与环境之间的相互联系。
**节 解剖学姿势及常用方位术语
通过尸体解剖,研究人员可以直接观察人体内各器官、组织的形态结构、位置关系等,为了描述统一、准确,特别规定了解剖学姿势、方位、面的术语。
二、解剖学姿势
解剖学所采用的标准姿势是:身体直立、面向前,两眼向前平视,两足并立,足尖向前,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前。在观察尸体或标本时,无论其如何放置,均要按标准姿势描述。
二、方位
(1)上和下用于对部位高低关系的描述。近头侧为上,远离头侧为下。
(2)前和后离身体腹面近者为前(即腹侧);离背面近者为后(即背侧)。
(3)内侧和外侧 是对各部位与正中矢状面之间的位置关系的描述,距正中矢状面近者为内侧,距其远者为外侧。
(4)内和外 是对各器官组织与空腔之间关系的描述,距空腔近者为内,远者为外。
(5)浅和深 离皮肤表面近者为浅,远者为深。
……

**章 人体生命活动的研究层次
**节 解剖学姿势及常用方位术语
一、解剖学姿势
二、方位
三、面
第二节 细胞分子水平
一、细胞的结构
二、细胞的增殖
三、细胞的基本功能
第三节 组织器官水平
一、上皮组织
二、结缔组织
三、肌组织
四、神经组织
第四节 整体水平
一、神经调节
二、体液调节
三、自身调节
四、生理功能调节 的反馈原理
第二章 人体生命活动的基本特征
**节 生命活动的基本特征
一、新陈代谢
二、兴奋性
三、生殖
第二节 健康与疾病的概念
一、健康
二、疾病
三、第三状态
第三章 运动系统
**节 解剖生理
一、运动系统的组成
二、运动系统的形态结构和生理功能
第二节 常见疾病
一、风湿性关节 炎
二、颈椎病
三、肩周炎
四、腰椎间盘突出
第四章 血液系统
**节 解剖生理
一、血液的组成
二、血液的功能
三、血液凝固及纤维蛋白溶解
四、血量及血型
第二节 常见疾病
一、贫血
二、急性白血病
三、出血性疾病
第五章 循环系统
**节 解剖生理
一、心脏
二、血管系统
三、淋巴系统
四、心血管活动的调节
第二节 常见疾病
一、原发性高血压
二、冠状动脉粥样硬化性心脏病
三、慢性心力衰竭
四、期前收缩
五、心源性休克
第六章 呼吸系统
**节 解剖生理
一、呼吸系统的组成
二、呼吸系统的形态结构
三、呼吸系统的生理功能
四、呼吸系统的功能调节
第二节 常见疾病
一、急性上呼吸道感染
二、慢性支气管炎
三、支气管哮喘
四、肺炎
五、肺结核
第七章 消化系统
**节 解剖生理
一、消化系统的组成
二、消化系统的形态结构
三、消化系统的生理功能
四、消化系统的功能调节
第二节 常见疾病
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