深圳大学的广告学专业,是国内高校中开办得比较早的本科专业。在课程建设和培养模式上做过不少探索,取得了一些经验。早期大量的广告学教学材料,除了吸收唐忠朴先生主持编译的部分资料以外,大多就近取自港台出版物。后来有一些教师陆续出版过《现代广告营销》、《广告学》、《广告创意学》、《广告案例》、《广告效果测定》等教材。*近这几年,广告专业的教学改革有更加深入的推进。专业方向分为策略和设计两个主要分支,必修课程形成通识教育和专业教育协调搭配、分层递进的结构,实践教学平台大力投入,形成了课程实践、社会实践、专业实践、创新实践、毕业设计等五位一体的实践教学体系,教学方式开始打通市场、传媒、创意表现三个维度,准许学生大幅度跨系跨专业选修,在学生中积极鼓励创建各类工作室,与日本电通等跨国广告公司开展比较深入的交流与合作,与深圳市工商局合作,开创国内大城市数字化全方位广告监测**,如是等等。这几年,广告专业的师资队伍也发生了很大的变化,一批学有所长的新人成为广告专业的教学骨干力量。他们一边进入广告业界前沿,吸收新的经验,一边将新的知识、新的视角带入广告教学和研究之牛。在此基础上,深圳大学传播学院广告系制定了

**章 承接项目
**节 寻找项目合作伙伴
一、项目运作流程图
无论是影视广告、还是广播广告的摄制,本质上都是一门生意,业界通常把这门生意称为接单或下单(case)。
影视和广播广告的摄制通常和以下三个企业有关,如图1-l-1所示:
影视广播广告拍摄制作的基本流程是:①广告主(企业主)有广告拍摄任务,将其交付给某个广告公司来负责;②广告公司根据广告主的要求,完成广告策略、广告创意、广告预算等方面的工作;③广告公司将影视、广播广告(主要是影视广告,广播广告比较简单)的执行部分(制作部分)分包给专业的影视制作公司来完成;④影视制作公司完成广告片的拍摄和制作后,将广告片交付给广告公司;⑤广告公司再将广告片交付给广告主,若获得通过,广告片的整个制作任务便完成。
以上所说是一般情形,也有三种不同情况:①广告公司与制作公司合二为一,即广告公司既负责创意,又负责执行,现在许多影视广告公司都扮演着广告公司和制作公司的双重角色。这样做的好处,能够尽量使业务控制在公司范围,减少成本开支,提高利润,甚至也提**率;但坏处是,广告公司毕竟不是专业的影视公司,品质上难以保证。②广告主自己完成广告的创意,然后直接将其交付给制作公司来完成,而不用通过广告公司。
……

**章 承接项目
**节 寻找项目合作伙伴
第二节 竞标说明会
第二章 组建项目团队
**节 广告公司的组织架构
第二节 广告公司各职位及其职责
第三章 影视镜头语言
**节 影视构成的基本单位
第二节 影视画面的构成元素
第三节 景别和镜头
第四节 影视构图
第五节 影视叙事
第四章 影视广播中的声音
**节 声音的基本分类
第二节 广播中的声音
第三节 广播广告语言的人声的运用
第四节 音响
第五节 音乐
第六节 影视中的声画关系
第五章 镜头语言的分析技巧
**节 分析静态构图的基本技巧
第二节 动态的内部构图的分析技巧
第三节 分析动态外部构图的基本步骤
第四节 镜头中声音的基本分析步骤
第六章 创意及其训练
**节 关于创意的诸多说法
第二节 广告创意的目标制定与信息收集
第三节 消费者洞察
第四节 创意的组织
第五节 创意的技巧
第六节 影视广告创意的呈现方式
第七节 广播广告创意的呈现方式
第八节 广告创意能力的训练
第七章 电视广告脚本
**节 电视广告脚本的类型
第二节 电视广告脚本的制作
第八章 提案
**节 广告公司内部提案
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第九章 影视广告拍摄器材的选择
第十章 广告摄制报价
第十一章 拍摄前的准备
第十二章 影视广告片的拍摄
第十三章 广告的后期制作
第十四章 广播广告的录音合成
第十五章 媒介融合时代的广播电视广告
第十六章 广播广播广告管理
附录
参考文献
后记