本书共13章,全面地介绍了领导理论,以***。追随者。社会环境三者相互作用为基点,并以这三个方面为主线,构建本书主体结构框架。每章开头和结尾均有经典案例,章后设有“方法与艺术”、“专项技能测试与反馈”栏目,使教材内容紧密结合实际,增强教材的实用性。同时,为适应新的领导实践,又增加了领导道德与领导伦理。领导有效性和绩效评价的内容。在借鉴国外教材的实践性和可读性特点的基础上,结合中国国情,阐述了领导活动的中国特色。本书可以作为管理学类本科生、研究生(包括MBA)的教材,还可供不同层次的***学习参考。

**章 绪论
本章**
·领导活动的两重性和要素
·领导的定义和本质
·领导学的发展历程
·中国传统领导文化的特点
1.1 领导活动
自人类社会产生以后,领导活动就出现了。我们知道,人类社会与自然界有很大的不同,人类社会的活动都是有意识的,这决定了人类活动具有预期性,也就是说人是有目标的。不仅如此,人类社会活动都是有组织的,这决定了人类活动的规则性。人类活动总是从目标出发,经过一系列的活动,*终达到预期的目标。在这一过程中,人们经过沟通和观察,发现一些人的意见行之有效,那么这些人就得到大家的认可,具有了领导的可能性,这一过程的不断重复,就产生了领导活动。
在原始社会中,为了部落的生存延续,氏族部落的首领和其他部落成员��起,制造简单的木棒、石块、长矛等工具,用来采摘果实或者捕捉猎物,以维持部落日常生活的需要;为了抵御外来部落的侵袭,首领们还要商议对策,通过战斗来捍卫自己的生存权。在奴隶社会、封建社会和资本主义社会中,统治**把**作为**统治工具,通过军队、法庭、法律等手段,镇压和剥削被统治**,以维护自己的统治,获得*大的利益。被统治**为了抵抗残酷的压迫,争取改善自己的生存条件,也会联合起来,通过农民起义、工会等形式与统治**进行斗争。在社会主义社会中,人与人之间是平等的关系,无论***还是追随者,目标都是为了人类社会的全面进步,通过对经济和社会事务的领导,在科技、教育、文化、卫生、社会保障及综合治理等各个方面,实现人类社会的科学、持续发展,*终实现共产主义。
……

前言
教学建议
第1章 绪论
1.1 领导活动
1.2 领导
1.3 领导学的发展
1.4 中国特色的领导学
思考题
案例分析
第2章 ***特质
2.1 领导特质理论概述
2.2 ***的个性特征
2.3 ***的智力与情商
2.4 价值观和道德
方法与艺术
思考题
专项技术测试与反馈
案例分析
第3章 领导行为
3.1 西方关于领导行为的经典研究
3.2 我国的相关理论研究
3.3 360度反馈工具
3.4 当代其他领导行为理论
方法与艺术
思考题
专项技术测试与反馈
案例分析
第4章 ***的权力、能力和影响力
4.1 ***的权力
4.2 ***的能力
4.3 ***的影响力
方法与艺术
思考题
专项技术测试与反馈
案例分析
第5章 ***道德与伦理
5.1 道德伦理与价值观
5.2 领导道德与伦理的起源和发展
5.3 领导道德与伦理理论
5.4 领导道德与伦理行为
方法与艺术
思考题
专项技术测试与反馈
案例分析
第6章 追随者的激励
6.1 激励概述
6.2 激励理论
6.3 激励理论观察
方法与艺术
思考题
专项技术测试与反馈
案例分析
第7章 追随者队伍建设
第8章 权变理论
第9章 ***沟通与协调
第10章 领导战略与文化
第11章 领导有效性与领导绩效
第12章 领导理论的发展及领导新理论
第13章 领导学面临的新形势
参考文献