**篇 福利与国民所得
**章 福利与经济福利
§1.当人们着手研究一门学科时,其目的无非是获得信息或成果,即为获得知识,或是为知识所能带来的益处而研究。在不同的研究领域,这两种目的起着不同的作用。在人们所感兴趣的几乎所有伟大的现代科学中,人们往往是既重视信息也强调成果,只不过在不同的科学领域两者的程度不同而已。在这个天平的端是*普通的科学,如形而上学这种关于现实的科学。这门学科的学者的确“可以给渴望知识的人带来有用之物”,但仅仅如此,他们不可能带来任何的成果。与形而上学者*接近的要数物理学基本问题的研究者了。物质微粒子理论至今仍然只是一种知识体系。不过,另一方面它大有应用前景。因为,对原子结构的推断终将使人们发现分解物质并为人类提供原子内部能量所带来的巨大资源的实用方法。生物科学在成果方面更为显著。近来对遗传方面的研究的确引起了人们极其浓厚的理论兴趣,但若不是同时考虑到其在小麦培植方面已经取得的重要应用成果,以及它在改善人类基因方面所开始呈现的意义深远却喜忧参半的前景,没有人会对它进行认真的思考。在以单个人作为研究对象的科学中,同样存在如自然科学中一样的情况。在心理学中,理论兴趣是主要的,尤其是它在为形而上学提供研究资料方面。但在某种程度上,心理学又被看成教育这门应用学科的基础。另一方面,在人类生理学上,理论兴趣虽然存在,但这是次要的,它长期以来一直被人们看作医学的基础。*后,我们来看看那些不是以单个的人,而是以人类群体作为研究对象的科学,即被一些学者称之为社会科学的那些初创科学。许多人认为,历史发展规律,甚至其特殊事件,因其自身而具有很高的研究价值。但我认为,人们会普遍赞成:人类社会科学作为知识载体来说从未引起人们很大的兴趣,是它可能带来的成果,而不是可能获得的知识更值得我们关注。在麦考利(Macaulay)的“论历史”一文中有这样一段**而又富有争议的论述:“历史事件本无足轻重,了解它的价值仅在于它可以指导我们对未来形成正确的判断。达不到这一目的,无论历史再怎么充满战争、谈判或是暴乱,也与马修•麦特(Matthew Mite)爵士收藏的公路收费凭证一样毫无意义。”这一悖论不无道理。对人类社会行为的科学研究,虽未必能直接或即刻产生效果,但会在某一时间以某一方式对社会进步产生实际效果。若不是基于这样的想法,认为此类研究纯属浪费时间的学者绝不是少数。……