《传染病护理学》共分7章,**章总论阐述了学习传染病护理学应具备的基本知识,如传染病的流行条件及影响因素、传染病的特征、传染病的诊断及**原则、传染病的预防措施等,本章还**介绍了传染病的消毒、隔离,并编写了传染病常见症状的护理程序,以突出传染病护理的内容,体现护理专业教材特色。第2~7章介绍了中华人民共和国传染病**法规定管理的病毒、细菌、立克次体、寄生虫等病原体所致的30余种常见和较常见的传染病,内容包括该病的基本医学知识、护理学知识及健康教育。 《传染病护理学》内容丰富、简单明了、实用性强,反映了传染病学的新进展,也具有传染病护理的特色,可供护理专业专科学生、电视大学大专学生、专科层次的成人教育作为教材使用,也可作为在职护士自学提高和临床护理人员的参考书。

教材建设是提高教学水平的一项重要任务。作为知识的载体,教材是学习专业知识的**工具,亦是启迪思考的引导书。学校的领导和教师必须十分重视教材建设工作。
医学高等专科学校是为我国培养助理医师的学校,广大教师和学生希望能有一套适用这一层次医学教育的教材。过去用的医学专科教育的教材,不少是本科教材的“压缩版”,给教与学带来困难。为了解决专科教材建设中存在的这种问题,北京大学医学出版社(即原北京医科大学出版社)于1993年和2002年两次组织了北医的老师和华北地区医学专科学校的老师,经过研讨,编写了临床医学专业教材(**版和第二版),并于2000年组织了护理专业的专科教材。十几年来,通过教学实践表明这两套教材具有较好的适用性,其中许多教材被评为教育部“十五”及“十一五”**级规划教材。
为了进一步适应科学技术的发展和社会大众对**保健需求的提高,落实以人为本的科学发展观,提高专科医学教育的质量,2007年北京大学医学出版社决定在全国范围内组织有关学校的老师编写第三版临床医学专业和第二版护理专业教材。为此,成立了教材编审委员会,以推动教材建设的改革,进一步提高其适用性。本版教材本着“理论够用,结合实践,指导自学”,的原则,力求语言流畅,叙述清晰,图文并茂,利于教学。同时参考了助理医师执业资格考试的要求,使教材内容更加符合未来职业实践的要求。
教材建设不只是编写,加强研讨同样十分重要。在北京大学医学出版社的支持下,教材编审委员会将认真组织好各科教材的研讨会,推动教学改革,提高教学质量。我们诚恳地希望使用本套教材的各校师生能适时地提出你们的建议和指正,使本套教材能与时俱进,为我国的医学专科教育作出贡献。

**章总论
**节感染与免疫
一、感染的概念
二、感染过程的表现
三、感染过程中病原体的致病作用
四、感染过程中机体的免疫应答作用
第二节传染病的流行过程及影响因素
一、传染病流行过程的基本条件
二、影响流行过程的因素
第三节传染病的特征
一、基本特征
二、临床特征
第四节传染病的诊断与**原则
一、传染病的诊断原则
二、传染病的**原则
第五节传染病的预防
一、管理传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
第六节传染病的隔离和消毒
一、传染病的隔离
二、传染病的消毒
第七节传染病的护理
一、传染病护理工作特点
二、传染病的常见症状及护理程序

第二章病毒感染性疾病
**节病毒性肝炎
第二节流行性乙型脑炎
第三节肾综合征出血热
第四节狂犬病
第五节艾滋病
第六节传染性非典型肺炎
第七节人感染高致病性禽流感
第八节麻疹
附风疹
第九节水痘
第十节流行性腮腺炎

第三章细菌感染性疾病
**节伤寒
第二节细菌性痢疾
第三节细菌性食物中毒
一、胃肠型食物中毒
二、神经型细菌性食物中毒(肉毒中毒)
第四节霍乱
第五节流行性脑脊髓膜炎
第六节布氏杆菌病
第七节猩红热
第八节白喉
第九节百日咳
第十节鼠疫

第四章立克次体感染性疾病
**节流行性斑疹伤寒
第二节地方性斑疹伤寒

第五章钩端螺旋体病

第六章原虫感染性疾病
**节阿米巴病
一、肠阿米巴病
二、肝阿米巴病
第二节疟疾

第七章蠕虫感染性疾病
**节日本血吸虫病
第二节钩虫病
第三节并殖吸虫病
第四节华支睾吸虫病
第五节肠绦虫病
第六节囊虫病
第七节棘球蚴病
一、细粒棘球蚴病(囊型包虫病)
二、泡型棘球蚴病(泡型包虫病)
第八节广州管圆线虫病
附录1主要传染病潜伏期、隔离期及接触者观察期
附录2常用生物制品预防接种参考表
附录3扩大**免疫规划疫苗免疫程序
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