本书全面、系统地介绍了环境、环境问题和环境科学,生态学基础,自然资源的利用与保护,大气污染控制工程,水体污染控制工程,固体废物污染控制工程,噪声和其他物理污染与控制技术,环境规划,环境法,环境管理,环境道德,环境与发展等内容。本书的主要特点是融自然科学和社会科学为一体,既揭露问题,总结教训,并阐明了解决问题、寻求美好前景的战略和措施。
本书可作为环境科学与环境工程专业的基础课教材,也可作为高等院校非环境专业环境教育公共课教材,同时还可供从事环境保护的技术人员、管理人员及关注环境保护事业的人员阅读。

第1篇 环境科学基础篇
第2章 生态学基础
随着人口的增长和工业的快速发展,人类正以****的规模和强度影响着环境。人类赖以生存的自然环境在退化,生存的基本条件受到严重的破坏。全球性环境问题日益突出,如人口膨胀、资源枯竭、环境污染、生态失衡等。这些问题的解决,都有赖于生态学理论的指导。
2.1 生态学
2.1.1 生态学的概念
生态学(Ecology)一词源于希腊文oikos,其意为“住所”或“栖息地”。从字意上讲,生态学是关于居住环境的科学。l866年德国生物学家H.Haeckel(海克尔)在《普通生物形态学》一书中**次正式提出生态学的概念,并将生态学定义为:“生态学是研究生物与其环境关系的科学。”
我国**生态学家马世骏教授定义生态学为:“研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。”目前,*为全面且被大多数学者所采用的定义为:“研究生物与生物、生物与环境之间的相互关系及其作用机理的科学。”
2.1.2 生态学的发展
纵观生态学的发展,可将其分为两个阶段。
1.生物学分支学科阶段
20世纪60年代以前,生态学基本上局限于研究生物与环境之间的相互关系,隶属于生物学的一个分支学科。初期的生态学主要是以各大生物类群与环境相互关系为研究对象,因而出现了植物生态学、动物生态学、微生物生态学等。进而以生物有机体的组织层次与环境的相互关系为研究对象,出现了个体生态学、种群生态学和生态系统生态学。
个体生态学就是研究各种生态因子对生物个体的影响。各种生态因子包括阳光、大气、水分、温湿度、土壤、环境中的其他相关生物等。各种生态因子对生物个体的影响,主要表现在引起生物个体生长发育、繁殖能力和行为方式的改变等。
……

第1篇 环境科学基础篇
第1章 环境、环境问题与环境科学
1.1 环境
1.1.1 环境的概念
1.1.2 环境要素及其属性
1.1.3 地球环境的构成及特征
1.1.4 环境的功能
1.2 环境问题
1.2.1 环境问题的由来与发展
1.2.2 当前世界面临的主要环境问题
1.3 环境科学
1.3.1 环境科学的产生
1.3.2 环境科学的研究内容和分支学科
1.3.3 环境科学的任务
复习和思考
第2章 生态学基础
2.1 ��态学
2.1.1 生态学的概念
2.1.2 生态学的发展
2.2 生态系统
2.2.1 生态系统的概念
2.2.2 生态系统的组成和结构
2.2.3 生态系统的类型
2.2.4 生态系统的功能
2.3 生态平衡
2.3.1 生态平衡的概念
2.3.2 生态平衡的破坏
2.3.3 生态平衡的再建
2.4 生态学在环境保护中的应用
2.4.1 对环境质量的生物监测与生物评价
2.4.2 对污染环境的生物净化
2.4.3 制定区域生态规划
2.4.4 发展生态农业
复习和思考
第3章 自然资源的利用与保护
3.1 概论
3.1.1 自然资源的定义
3.1.2 自然资源的分类
3.1.3 自然资源的属性
3.2 水资源的利用与保护
3.2.1 我国水资源的特点
3.2.2 水资源开发利用中存在的主要问题
3.2.3 水资源的合理利用与保护
3.3 土地资源的利用与保护
3.3.1 我国土地资源的特点
3.3.2 土地资源开发利用中存在的主要问题
3.3.3 土地资源的合理利用与保护
3.4 矿产资源的利用与保护
3.4.1 我国矿产资源的特点
3.4.2 矿产资源开发利用中存在的主要问题
3.4.3 矿产资源的合理利用与保护
3.5 能源的利用与保护
3.5.1 能源的概念及其分类
3.5.2 我国能源利用的特点
3.5.3 能源利用对环境的影响
3.5.4 我国能源发展战略和主要对策
复习和思考
第2篇 污染控制工程篇
第4章 大气污染控制工程
第5章 水体污染控制工程
第6章 固体废物控制工程
第3篇 环境规划与管理篇
第8章 环境规划
第9章 环境法
第10章 环境管理
第4篇 环境道德篇
第11章 环境道德
第5篇 可持续发展
第12章 环境与发展
参考文献

丛书特点:
体系完整:把握环境学科相关专业、课程之间的关系,体系严密完整;
思路创新:拓宽理论基础,贴近生活实际,突出创造能力和创新意识;
内容新颖:借鉴国内外*新理论和实践经验,遵循*新的准则,规范;
选材合理:恰当的处理传统内容与前沿内容的关系,突出**、难点;
科学实用:收集大量一线资料和典型案例。培养学生的实际应用能力;
方便教学:配套教学方案、电子教案和习题答案等多种教学辅助资源。