在英文阅读中,往往会遇到这样的情况,单词都认识,但就是文章看不懂,症结何在?现代语言教学理论认为,掌握语法是培养学生语用能力的一个重要的手段。教学实践告诉我们,在篇章中,句子是阅读的关键。文章读不懂,其实就是句子没读懂,特别是长句、难句没读懂。如果都读明白了,文章自然就理解了。而读懂句子的关键,必须要能熟练地识别和掌握各种语法规则。语法规则反映了人类逻辑思维的规律,只有充分认识语言结构规律,才能深入地理解各种语言现象,有效地提高语用能力。
基于以上想法,作者编写了《新编大学英语实用语法教程》。在编写过程中,作者力求简明扼要,并试图体现如下特点:
(1)针对性。本书不是一本面面俱到的语法书,而是在中学英语语法的基础上,按照《大学英语课程教学要求》,按删繁就简的原则,对大学英语学习阶段出现的语法现象中的**、难点、疑点进行归纳总结,在内容与形式上与中学语法有所衔接,但在内容的广度、深度与目标上有较大的提升,旨在打好学生的语言基础,提高学生语言应用能力。
(2)实用性。本书使用的是传统、规范的语法术语,阐述力求通俗易懂,分析解释力求切中要害。书中例句取材广泛,丰富多样,既归纳了典

**章 动词时态
第二章 动词语态
第三章 虚拟语气
第四章 非谓语动词
第五章 名词
第六章 代词
第七章 限定词
第八章 数词
第九章 形容词与副词
第十章 介词
第十一章 句子种类与成分
第十二章 主语谓语动词一致
第十三章 强调句式
第十四章 附加疑问旬
第十五章 平行结构
第十六章 名词性从句
第十七章 定语从旬
第十八章 状语从句
第十九章 独立主格结构
第十二章 省略与替代
第二十一章 倒装
第二十二章 否定旬
参考答案
附录1 构词法
附录2 常用不规则动词表
附录3 1~6级常用动词组表
参考文献