这部教材是四川省精品课程“工程力学”的建设项目之一,也是适应于把四川大学建设成为研究型大学、把学生培养成高素质的复合型人才的目标而编写的。
“材料力学”课程的传统定位是“技术基础课”,为了适应学校的总体目标,我们倾向于把课程重新定位于“应用科学基础课”。在课程目标方面,把培养学生的创新精神和科学素质作为课程改革的出发点,并把“材料力学,我们身边的科学”作为课程的基本理念;在课程内容和体系方面,在强调课程的应用性的同时,把课程的基础性放到重要位置。
为了实现上述设想,这部教材在以下几方面做出了努力:
(1)重视学生对知识的积累、发展和创新过程的体验和理解。对于基本概念、基本原理和基本方法的引入、证明和应用,不仅讲“怎么做”,而且讲“为什么要这么做”,还要引导学生思考“怎么会想到要这样做”,并且辅之以图形,引导学生的思维从形象到逻辑,从具体到抽象的转化。让学��从对知识的琢磨、讨论和研究的过程中领悟知识的发展和创新,从而培养学生的创新精神和能力。
(2)重视方法论的启迪。教材中将力学分析、物理分析和几何分析贯穿始终,强化分析问题的总体思路,增加了对一些例题的结果的评估和延伸。努力提高学生在总体上把握力学问题的能力。
(3)重视知识的综合应用,有意识地加大了对综合问题分析的力度和深度。
另外,这部教材在内容的编写方面也有较大的改进。在“固体力学基本概念的初步知识”、“梁的弯曲变形”、“应力与应变分析”、“压杆稳定”等章节与国内同类教材相比有明显的变化,出现了一些新的提法。这些变化一方面来源于对国外教材的借鉴,另一方面也来源于编者对于若干问题的研究体会。
这部教材重视对学生认知规律的研究、适应和利用。内容的安排方面力求深度适宜,难点分散,在循序渐进的同时适当增大梯度;语言叙述方面力求在准确的同时做到流畅通俗,易于理解和自学。这部教材的体系、内容和方法在近几年的教学实践中已经得到了体现,并已取得了较好的效果。因此,这部教材应该是近几年教学改革及实践的一个反映和总结。
本教材的另一个特点,就是提供了大量的思考题和习题,思考题和习题总量达900余道,是国内同类教材习题量的两倍以上。这一方面是给学生充分思考和练习的机会,另一方面也为老师因材施教提供了一个平台。对于部分较深入内容的拓展就是以习题的形式出现的,习题按难易程度分为A、B两组。