新课程改革的核心理念是改变学生的学习方式,培养学生终生探究的乐趣,提高学生的科学素质,这使传统的教学方法和科学理论受到了**的挑战。本书初步分析了新课程改革的理论基础,研究了新课程理念下物理教学的本质、物理学习的基本方式和物理教学的基本模式,研讨了新课程理念下三维教学目标的实现,探索了物理教学中的素质教育、创新教育、STS教育、研究性学习课程和信息技术与物理教学的整合等物理教学的热点和难点问题。
本书适合于大学、中学物理都是和教育研究工作者以及高等、中等师范学校的学生使用,可作为物理学科教学论的教材和参考书。

前言
导论
**篇 新课程理念下物理学习的基本理论
**章 新课程理念下物理学习的理论基础
第二章 物理学习的基本方式
第三章 新课程理念下物理学习的心理障碍分析
第四章 ���课程理论下物理教学的基本模式
第二篇 新课程理念下物理教学的基本形式
第五章 新课程理念下的物理概念、规律教学
第六章 新课程理念下的物理实验教学
第七章 新课程理念下的物理复习教学
第八章 新课程理念下的物理练习教学
第三篇 新课程理念下三维教学目标的实现
第九章 新课程理念下物理教学过程的本质
第十章 新课程理念下过程与方法目标的实现
第十一章 新课程理念下情感态度与价值观目标的实现
第四篇 新课程理念下的物理教学技能
第十二章 新课程理念下的教学语言技能
第十三章 新课程理念下的板书和板画技能
第十四章 新课程理念下的导入技能
第十五章 新课程理念下的启发技能
第十六章 新课程理念下的演示技能
第十七章 新课程理念下的结束技能
第十八章 新课程理念下的说课技能
第十九章 新课程理念下的教学设计技能
第二十章 新课程理念下的课堂教学评价技能
第二十一章 新课程理念下的教学研究技能
第五篇 新课程理念下的物理教学改革
第二十二章 物理教学与素质教育
第二十三章 物理教学与创新教育
第二十四章 物理教学与STS教育
第二十五章 物理教学与研究性学习课程
第二十六章 物理教学与信息技术的整合
第二十七章 参考文献