本书作为经管系列高职高专精品课程规划教材之一,对现代物流中的一个重要环节——物流运输的组织与管理进行较为系统、全面的研究与分析,这本书是与工学相结合进行教学改革的教材,充分体现了**对物流高职人才培养的目标,在专业理论知识够用的前提下,加强实践性教学环节,注重培养学生的应用能力和实践能力。本书以物流原理为基础,引用国内外物流运输组织与管理的先进理论与方法,并结合我国物流运输的发展现状,从物流运输的基本理论、物流运输的网络与工具以及物流运输管理等方面对物流运输组织与管理中涉及的理论与实务进行阐述。 全书共分10章,主要内容有:物流运输基础知识,物流运输设备,物流运输绩效评价,物流运输生产计划,物流运输生产过程的组织与管理,集装箱运输组织,多式联运的组织,物流运输合理化,物流运输合同的签订与实施和物流运输组织现代化。 本书既可作为高职、高专学校,成人高等学校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的物流、运输类专业基础课教材,也可作为各类、各层次学历教育和短期培训的选用教材,也适合作为物流管理工作人员的参考用书。

**章 物流运输基础知识
单元一:物流运输概述
学习内容
1.运输的概念
运输是指人或货物借助运输工具和运输基础设施在空间产生的位置移动。运输是物流系统*重要的环节之一,它承担物流改变空间状态的主要任务。只有与包装、装卸搬运、储存保管、流通加工、配送和信息处理等功能有机结合,运输才能改变物品的空间状态、时间状态和形质状态,实现物品从供应地到接收地的流动转移。
运输包括生产领域的运输和流通领域的运输。生产领域的运输一般在企业内部进行,称为物料搬运,是属于企业内部的物流活动。企业内部物流活动包括原材料、在制品、半成品和产成品的储、运输等,是直接为产品生产服务的。流通领域的运输则是在大范围内,将货物从生产领域向消费领域转移,或从生产领域向物流网点,或从物流网点向消费所在地移动的活动。由此可见,流通领域的运输与搬运功能相似,它们之间的区别仅仅在于空间范围的大小。流通领域的运输空间范围较大,可以跨城市、跨区域、跨国界,而搬运**于一个部门内部,如车站内、港口内、仓库内或车间内。因此,在物流运输中,将企业内部生产领域内的运输称为“搬运”,将小宗货物从物流网点到用户的短途、末端运输称为“配送”。
2.运输的特点
人们的生活和生产活动均离不开交通运输。早在远古时期,人们就开始使用简单的工具进行运输。随着社会生产力的增长、社会分工的不断扩大和科学技术的发展,交通运输也随之逐步发展,并形成为一个独立的行业。因此,运输活动既包含企业内部运输,也包括社会化运输。
1) 运输具有生产的本质属性
工农业生产是以物质为劳动对象,通过生产过程改变劳动对象的物理、化学、生物属性,产生具有使用价值的新的物质产品。运输过程(货物或旅客的位移)与一般生产过程一样,是与活的劳动(运输者的劳动)和物化劳动(运输工具设备与燃料的消耗)相结合而实现的。但与工农业生产过程不同,运输业生产过程是在不改变劳动对象原有属性或形态的要求下,实现劳动对象的空间位移的。
……

**章 物流运输基础知识
单元一:物流运输概述
单元二:物流运输发展现状
本章练习
第二章 物流设备及选型
单元一:物流运输设备
单元二:物流机械设备
单元三:物流设备选型的原则和步骤
本章练习
第三章 物流运输绩效评价
单元一:物流运输的绩效管理与评价
单元二:公路物流企业绩效评估系统
本章练习
第四章 物流运输生产计划
单元一:物流运输市场的调查与预测
单元二:物流运输生产计划的编制
单元三:物流运输车辆运行作业计划的
编制与执行
本章练习
第五章 物流运输生产过程的组织与管理
单元一:整车货物运输组织
单元二:零担货物运输组织
单元三:特殊货物运输组织
单元四:装卸搬运工作组织
本章练习
第六章 集装箱运输组织
单元一:集装箱的装箱与交接
单元二:集装箱运输主要单证缮制
单元三:集装箱运输作业
单元四:集装箱运费的计算
本章练习
第七章 多式联运的组织
单元一:多式联运概述
单元二:国际多式联运的组织
单元三:国际货运代理组织
本章练习
第八章 物流运输合理化
单元一:物流运输合理化的识别和选择
单元二:物资合理化调运方法
本章练习
第九章 物流运输合同的签订与实施
单元一:物流运输合同的签订
单元二:物流运输合同的实施
单元三:物流运输合同相关法律法规
本章练习
第十章 物流运输组织现代化
单元一:智能运输系统
单元二:全球定位系统
单元三:地理信息系统
附录一 汽车货物运输规则
附录二 集装箱汽车运输规则
附录三 运输货物分类与代码
附录四 危险货物分类和品名编号(GB6944—1986)
附录五 联合运输单证统一规则
附录六 联合国国际货物多式联运公约
附录七 包装储运图示标志
附录八 运输包装收发货标志
附录九 危险货物包装标志
附录十 道路货物运单的使用和管理办法
参考文献

●以**级、省级**精品课程为基础
●配有强大的网络教学资源:教学视频、案例、项目实践等
●提供网上实践平台,可直接进行系统化、项目化实践
●实现课程结构与内容实战化、职业化