随着改革开放的不断深化,我国的发展出现了一系列新的阶段性特征,改革攻坚面临深层次的矛盾和问题,解决这些矛盾和问题的难度增大,可以预见和不可预见的风险增多。面对新机遇与新挑战,我们必须深入贯彻落实科学发展观,坚持把发展作为党执政兴国的**要务,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,坚持统筹兼顾。
由于本序言和正文是同时撰写的,笔者未能阅读本书正文,但却有机会阅读了本书各章节的详细提纲。从提纲可以看到本书有这样几个特点:首先是试图从历史与逻辑相统一的角度来把握改革开放30年来马克思主义中国化理论与实践发展的总体成果。本书作者力求自觉把握世界历史进程和中国社会主义历史发展的内在规律,科学分析历史与现实之间、理论与实践之间、继承与创新之间、民族的与世界的之间等辩证关系,从而引发读者的思考与共鸣。其次是内容丰富。历史的叙述在时间上富有绵延性,注意各环节的连接。理论的分析力求全面准确,吸收了近年来国内外研究的新成果。再次,上海财经大学人文学院对马克思主义中国化问题*有研究的学者几乎都参与了本书编写。本书的主编、副主编和主要撰稿人,长期从事马克思主义中国化学科的教学与研究工作,主持或参与各类社科项

**篇 马克思主义中国化与中国现代历史的“三个30年”
**章 1919~1949:马克思主义中国化的新民主主义革命经验探索
1.**条经验:马克思主义中国化,必须以中国革命的眼光看待马克思主义的运用和发展,不做公式的马克思主义者,“没有抽象的马克思主义、只有具体的马克思主义”。
1842年,马克思在致达•奥本海姆的信中指出,正确的理论必须结合具体情况并根据现有条件加以阐明和发挥。在《反杜林论》中恩格斯同样强调:“原则不是研究的出发点,而是它的*终结果;这些原则不是被应用于自然界和人类历史,而是从它们中抽象出来的;不是自然界和人类去适应原则,而是原则只有在符合自然和历史的情况下才是正确的。”马克思、恩格斯在1872年6月为《共产党宣言》德文版所写的序言中,一方面肯定这个宣言中所阐述的一般原理,整个来说,直到现在还是完全正确的;另一方面也强调这些原理的实际运用,“正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移”。
中国的共产主义运动发生在既不同于马克思所构想的发达资本主义**,也不同于资本主义很不发达的沙皇俄国,中国当时处在一个以农民为主体的、经济文化十分落后的、受若干帝国主义宰割的半殖民地半封建状态。政治经济发展不平衡是半殖民地半封建的中国基本国情的一大特征。……

序言
导论 在当代中国,只有改革开放才能发展马克思主义
**篇 马克思主义中国化与中国现代历史的“三个30年”
**章 1919~1949:马克思主义中国化的新民主主义革命经验探索
第二章 1949~1978:马克思主义中国化的社会主义建设经验探索
第三章 1978~2008:马克思主义中国化的走向现代化创新经验探索
第二篇 思想传承与理论精髓
第四章 改革开放与马克思主义认识论
第五章 改革开放与历史唯物主义
第六章 改革开放与唯物辩证法
第七章 改革开放与马克思主义的奋斗目标
第三篇 实践创新与逻辑升华
第八章 改革开放实践:内在逻辑与发展阶段
第九章 改革开放理论:两次历史性飞跃
第十章 邓小平理论:开创者的纲领
第十一章 “三个代表”重要思想:关键时刻的导向
第十二章 科学发展观:新世纪与新高度
第四篇 改革开放30年马克思主义中国化创新理论的主要成果
第十三章 社会主义本质思想
第十四章 社会主义初级阶段思想
第十五章 社会主义改革开放思想
第十六章 社会主义市场经济思想
第十七章 社会主义基本经济制度思想
第十八章 社会主义科学发展思想
第十九章 社会主义和谐社会思想
第二十章 社会主义政治文明思想
第二十一章 社会主义生态文明思想
第二十二章 社会主义精神文明建设思想
第二十三章 社会主义“一国两制”思想
第二十四章 社会主义和平发展思想
第二十五章 马克思主义执政党建设思想
第五篇 开拓未来:科学发展观的指引
第二十六章 机遇与挑战
第二十七章 现实问题诊断
第二十八章 学习实践科学发展观需要解决的思想观念问题
第二十九章 学习实践科学发展观需要解决的重大实践问题
第三十章 增强学习实践科学发展观的自觉性与坚定性
后记