随着教育改革的不断深入,学校管理的实践向管理理论提出了挑战,原有的一些教材已不完全适应新的形式。为了适应当前教育改革的需要,我们编写了这本书,作为“十五”期间干训的新教材。
本书有以下三个特点:1.突出新,本书力图用新观念、新理论、新思想、新方法、新经验来武装校长的头脑,使校长在新形势下有新的作为。2.突出实,本书突出了当今中小学校长在实践中关注的教育管理的**问题、难点问题和热点问题,并逐一对其进行分类探讨,而且特别强调可操作性,讲求实际。3.突出高,本书着重探讨了教育管理的前瞻性问题,如教育管理的发展趋势,校本管理问题等,力争使校长得到校高层次的培训。
本书的编写集中了北京市教育系统干部培训队伍的精华,他们都长期研究学校管理理论,有较高的理论研究及学术水平。本书被确定为北京市高等教育精品教材建设立项项目。

**章 我国现代中小学教育管理发展的趋势
**节 我国中小学教育管理发展的历史与现状
第二节 现代中小学教育管理的发展趋势
第三节 对世纪初我国教育管理现代化的理性思考
第二章 现代中小学教育管理的**问题研究
**节 现代中小学校长办学思想研究
第二节 素质教育的实施与现代中小学管理的研究
第三节 现代中小学德育管理实效性研究
第四节 现代中小学教学改革管理研究
第五节 现代中小学教师管理研究
第三章 现代中小学教育管理的难点问题研究
**节 现代中小学办学特色研究
第二节 现代中小学办学策略研究
第三节 现代中小学管理方法发展的研究
第四节 现代中小学领导艺术研究
第五节 现代中小学科研管理研究
第四章 现代中小学教育管理的热点问题研究
**节 人本管理
第二节 现代中小学校情调查与学校管理咨询诊断研究
第三节 现代中小学学校公共关系研究
第四节 现代中小学校长权力观研究
第五节 现代中小学校长职级制问题研究
第六节 现代中小学校务公开研究
第七节 现代中小学校外教育因素协调研究
第八节 新课程改革与学校管理
主要参考书目