本书系作者在多年研究和实践的基础上而撰写的一部作品。全书充分体现了几大结合:
理论与实践的结合――全书分为“学前儿童音乐教育的基本理论”和“学前儿童音乐教育的实践指导”两大部分,融理论与实践于一体,既具理论指导意义,也具有较强的实践指导价值。
案例与评析的结合――在实践指导部分,作者除了精心挑选音乐教育活动方案外,还对每一个方案都加以点评和分析。对广大一线幼儿教师来说,这种形式更具指导价值和借鉴意义。
音乐领域与其他领域的结合――在点评方面,除了音乐视角的分析外,作者还结合了其他领域教育教学的特点进行了另一视角的分析,可便于教师在开展音乐活动的同时实现与其他领域教学的融合,从而也更全面地理解活动设计的意义。

**部分 学前儿童音乐教育的基本理论
一、学前儿童音乐教育的基本问题
(一)音乐教育与人的全面发展
(二)音乐教育与儿童的主体性发展
(三)学前儿童音乐教育的基本观念
(四)学前儿童音乐教育的理论建设
二、艺术教育与幼儿创造力的发展
(一)创造力的含义
(二)审美活动的两个基本特点
(三)审美与创造力的关系
(四)怎样通过艺术教育促进幼儿创造力的发展
三、学前儿童音乐教育的课程理论
(一)学前儿童音乐教育课程的基本问题
(二)学前儿童音乐教育中的教师角色
(三)学前儿童音乐教育课程与其他领域的整合
(四)学前儿童音乐教育的环境创设
第二部分 学前儿童音乐教育的实践指导
一、以游戏为基本活动的学前儿童音乐教育
二、学前儿童综合艺术活动
(一)音乐与戏剧表演
(二)音乐与绘画的结合
(三)音乐与声音故事
三、学前儿童创造性音乐教育活动的多种途径
(一)创造性歌唱活动
(二)学前儿童音乐教育活动的多种途径
四、学前儿童音乐教育教材分析与教法提示
五、学前儿童音乐教育教学活动设计与点评
参考文献