在教育过程中,性别平衡是一个常常被忽略的问题。本书在两性平等对话的基础上,从社会性别的视角和女性主义的观点,梳理了女性学教学和研究的本土化经验,围绕核心概念和基本理论提出了各种各样的问题;选择了生活中熟视无睹的事件作为典型案例加以分析和讨论;地对传统社会研究中漠视与妇女相关的话题和领域,甚至采用性别歧视的扭曲方式呈现妇女的现象,把“社会性别”作为研究和解释社会现象的框架和工具。
本书可供高等院校女性学课程的教学使用,也可以供相关学科的研究人员参考。

序言
**讲 导言
一、女性学的形成和发展
二、女性学的研究对象
三、女性学的研究内容
四、女性学的任务与目标
五、中国高等院校女性学课程现状
六、女性学的专业精神
七、女性学导论理程的教学目的
小结
第二讲 女性学的学科特点与研究方法
一、女性学的独特性和多样性
二、女性主义对主流社会科学研究方法的挑战
三、以“社会性别”为分析框架的研究过程
四、以社会性别为分析框架的研究个案——双职工家庭中的婚姻冲突
小结
第三讲 女性学的理论与流派
一、马克思主义妇女理论
二、社会性别理论
三、西文女性主义思想流派
小结
第四讲 妇女运动与妇女组织
一、中国妇女运动
二、世界妇女运动
三、中外妇女组织
小结
第五讲 女性与教育
一、女性教育的内涵
二、女性主义教育学
三、性别社会化
四、女性教育的历史
五、女性教育策略
小结
第六讲 女性与就业
一、就业与女性就业
二、女性就业动机的理论概述
三、女性就业的历史回顾
四、女性就业现状
五、女性就业面临的问题
六、积极促进女性就业
小结
第七讲 女性与参与权力
一、概念与内涵
二、女性参政理论
三、女性参政的简要回顾
四、女性参政的现状与推进
小结
第八讲 女性与文化
第九讲 女性与健康
第十讲 女性与环境
第十一讲 女性与发展
后记