《大学美育第二版》**版为普通高等教育“九五”**级**教材,第二版为“十五”**级**教材。全书由绪论和十二章组成。绪论统领全书,从“育人”的高度论述在高校进行美育的重要意义和途径;前六章主要阐述作为当代大学生必须具备的关于美与审美等美学与美育的基本理论和基础知识,后六章着重讨论自然审美、社会审美、科技审美、艺术审美以及大学生审美活动的特征等问题。
《大学美育第二版》结构合理,语言通畅,内容充实,观点明确,且不乏独到见解,做到了系统性和针对性结合、稳定性和新颖性结合、理论性和实践性结合,是普通高校美育课的通用教材,对当代大学生树立正确的审美观,提高审美境界、审美能力以及提高审美活动和审美教育的自觉性,大有裨益。

普通高校美育课系列教材陆续出版了。这是一项开拓性的工程,在我国尚属**。这是全国广大美育工作者多年辛勤劳动的集体成果,字里行间都凝聚了他们的心血。无疑,这套教材的出版,对高等学校全面贯彻党的教育方针,加强社会主义精神文明建设,提高大学生的全面素质,都有重要意义。
美育,是党的教育方针的重要组成部分,是对青少年进行全面素质教育的重要内容。因为,美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径。美育有着独特的功能和作用,这是其他教育所无法替代的。培养人,提高人的素质,*根本的问题是要提升人的精神境界。美育的*终意义,就在于使人的情感得到陶冶。思想得到净化,品格得到完善,从而使身心得到和谐发展,精神境界得到升华,自身得到美化。教育的根本任务,是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,人的全面发展是我们教育工作的基本出发点。不论是基础教育还是高等教育,都应高度重视美育,都应把全面提高学生素质作为主要目标离开了这个基本点,就谈不上教育教学质量。
党的第十四届六中全会提出了加强社会主义精神文明建设的战略任务。《决议》指出,社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。同时,还具体提出了提高全民族的思想道德素质和科学文化素质的任务和要求。自然,社会主义精神文明建设也是社会主义学校的重要特征、目标和保证,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质也是社会主义学校的总的任务和要求。离开了这个总的要求,我们的学校教育就会失去方向。要加强社会主义精神文明建设,要全面提高学生的思想、道德、文化素质,就必须在加强智育的同时,不断加强德育、美育和体育。否则,就不是全面发展,就不能保证学生全面素质的提高。

绪论 培养全面发展的一代新人
**章 人类美化自身的学科
**节 美育的当代意义
第二节 美育思想的产生和发展
第三节 社会主义美育的任务
第四节 美育与德育、智育、体育的关系

第二章 美是什么
**节 美学史上的探讨
第二节 美的根源
第三节 美的本质
第四节 美的特征
第五节 美和真、善

第三章 审美门户
**节 美与形式
第二节 形式美的构成要素
第三节 形式美的构成规律

第四章 审美范畴
**节 审美的基本范畴
第二节 中国传统审美范畴
第三节 审美范畴的发展

第五章 审美意识
**节 审美意识的形成和发展
第二节 审美意识的基本形式
第三节 审美意识的差异性和共同性

第六章 审美心理
**节 审美心理结构
第二节 审美心理过程
第三节 培养审美心理结构的能力

第七章 自然审美
**节 自然美的发展和特征
第二节 自然美的重要形态——风光美
第三节 自然美的审美指导

第八章 社会审美
**节 社会美的发展和特征
第二节 社会生活美
第三节 日常生活美
第四节 人之美
第五节 社会美的审美指导

第九章 科学审美与技术审美
**节 科学技术对审美活动的影响
第二节 科学美的本质、特征和功能
第三节 技术美的本质、特征和功能
第四节 科学美和技术美的审美指导

第十章 艺术审美(一)
**节 艺术美的创造本质
第二节 艺术美的特征与功能
第三节 审美主体与审美思维
第四节 艺术美的审美指导

第十一章 艺术审美(二)
**节 实用艺术审美
第二节 造型艺术审美
第三节 表情艺术审美
第四节 综合艺术审美
第五节 语言艺术审美

第十二章 大学生与美育
**版后记
第二版后记
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