本书是教育部组织编写的普通高等教育“十五”**级规划教材,以提高新时期职教师资的职业教育理论水平和实践能力为出发点,详细介绍了职业教育的发展、职业教育目的与制度、专业与课程、教学理念、教学模式、教学实践、现代教育技术、职业培训以及职业教育研究论等内容。本书博采众长,体系完整,观点新颖,力图在职业教育学教材建设和学科发展中有所创新。
本书主要作为高等院校职业教育学公共课教材,也可用于职业学校师资和管理人员培训,对于职业教育理论研究和实际工作具有一定的参考价值。

**章 职业教育的概念
第四节 就业与职业教育
三、职业教育能提高就业质量,促进再就业
职业教育的显著功能是,把普通劳动力培养成为具有特定职业能力的专门劳动力,把非技术的劳动力培训成为技术型的劳动力,把笨拙的劳动力训练成为熟练、**率的劳动力。因此,职业教育改变的是面向市场的劳动力的职业素质、就业能力和工作质量问题。就业问题是一个世界难题,我国在当前和今后一段时期,如何解决好就业问题尤为紧迫。众所周知,我国是人口大国,人口总量���全世界人口总量的1/5,劳动力资源总量占世界劳动力总量的1/4;我国又是发展中**,经济总量虽然位居世界前列,但人均资源占有量、人均经济指标、生产力发展水平尚达不到世界中等发达**的水平;我国正处在经济转轨时期,所有制结构、产业结构、企业结构的调整,必然带来劳动力结构的调整。所有这些,都决定了解决就业问题的**重要性和艰巨复杂性。政府工作必须把扩大就业、解决就业问题作为重中之重,正是这个大背景,决定了我国大力发展职业教育的方针长期不动摇。
由于我国劳动力供大于求矛盾的长期困扰,劳动者素质普遍偏低,不能适应经济体制改革对人素质的新要求,一部分职工下岗、失业成为不可避免的社会现象。下岗失业人员大多有着较长的工作经历,但在科技进步和产品更新面前,其技术、技能乃至体能方面与新生劳动力相比明显处于劣势,在劳动力市场上缺乏竞争力,就业难度也越来越大,特别需要政府和社会的扶持和帮助。解决这个问题要抓好两方面,即解决短期问题和解决长期问题。短期的措施包括对老幼病残进行物质和资金的救济、保障的问题等,长远解决问题必须走智力扶贫的道路,加强对青壮年的就业、转业培训,为他们提供就业和发展的机会。
近几年国有企业在改革过程中,相当一部分企业职工教育管理部门撤并,相当一部分企业办的职工大学、技工学校、培训**处于关闭或停滞状态,人员遣散、经费削减,造成职业教育资源流失。不少企业没有明确的职工教育管理机构、管理制度,建立现代化企业制度的同时没有配套地建立现代企业教育制度,职工教育培训工作五花八门,有用的时候谁都管,用不着时无人管,没有形成稳定、良性的人力资源开发和再开发的制度。这是值得注意的。
……

绪论
一、职业教育学的研究对象
二、职业教育理论的产生与发展
三、职业教育学的主要内容
四、职业教育学的价值
**章 职业教育的概念
**节 教育与职业教育
一、认识教育
二、职业教育解析
第二节 社会与职业教育
一、社会发展与职业教育的互动
二、职业教育的经济功能
三、职业教育的政治与文化功能
四、关于“教育先行"
第三节 人与职业教育
一、人的发展
二、职业教育以职业为载体促进个体社会化的功能
三、职业教育以专业选择为中介促进个体个性化的功能
四、职业教育从个体谋生到自我实现的功能
第四节 就业与职业教育
一、解说就业
二、职业教育能促进劳动者充分就业
三、职业教育能提高就业质量,促进再就业
四、职业教育是推进我国城市化进程的重要手段
第二章 职业教育的发展
**节 职业教育的起源
一、原始社会的教育是在整个社会生活中进行的
二、原始社会教育主要为生产劳动服务
三、生产技术教育发韧于原始社会
第二节 职业教育的形成和过去
一、古代的职业及其教育形式
二、近代职业教育制度的形成
三、我国职业教育制度的确立
第三节 职业教育的现状及其经验
一、部分发达**的职业教育
二、我国现代职业教育
第四节 职业教育的发展
一、职业教育价值与发展的基本估计
二、职业教育观念的更新
三、职业教育的发展方向
四、职业学校与企业联系的模式趋向
第三章 职业教育的目的与制度
**节 职业教育的目的
一、职业教育目的概述
二、我国职业教育目的的历史沿革
三、我国制定职业教育目的的依据
四、职业教育目的的基本结构
五、职业学校的培养目标
第二节 职业学校教育制度
一、教育制度概述
二、学校教育制度
三、我国职业学校教育制度
四、职业教育制度的发展趋势
第四章 职业学校教师
**节 教师职业概述
一、教师职业的产生和发展
……
第五章 职业学校学生
第六章 专业与课程
第七章 教学理念
第八章 教学模式
第九章 教学实践
第十章 现代教育技术
第十一章 职业培训
第十二章 职业准备教育
第十三章 职业教育法制论
第十四章 职业教育研究论
主要参考文献
附录:中外**教育家简介
后记

《职业教育学新编》是教育部组织编写的普通高等教育“十五”**级规划教材。该教材以职业学校教师应具备的教育理论知识、技能、教学思想、教学能力为出发点,详细介绍了职业教育的发展、职业教育目的与制度、专业与课程、教学理念、教学模式以及职业教育研究论等十四章内容,知识体系完整。
本书主要作为高等院校职业教育公共课教材使用,也可作为职业教师师资培训的教学用书。