植物学是以形态解剖、系统分类和植物生态为主要内容的一门基础学科,历史悠久,到了近代学科的发展更加迅速。特别是以分子生物学为代表的微观领域和以生态学与生物多样性为代表的宏观领域的快速发展,促进了植物科学各个分支学科的相互交叉、相互渗透和相互融合,使得人们对植物生命活动的本质和内在演化规律有了一个全新的认识,植物体的各个组织结构和植物种群沿着个体发育和系统发育两条主线有机统一,相互协调,共同演绎着植物生命之歌。也促使我们从新的角度和高度审视和修正植物学教学内容和知识体系,并将植物学的新发展和新成果反映到教材建设中,为读者提供更多的知识信息。为此,在高等教育出版社和西北农林科技大学教材**的策划和支持下,与全国兄弟院校共同合作编写了新的植物学教材,新教材适用于农林院校有关专业,也可供高等师范院校及综合大学生命科学领域的师生参考使用。
本教材在努力阐明植物学基本概念和基本理论的基础上,注重理论与生产实际的结合,充分体现作为基础课教材应具备的特点。尊重目前多数植物学教材的内容体系,即按照植物形态解剖、系统分类和植物生态的顺序进行描述和介绍,对于与人类关系*为密切的被子植物予以**阐述。
尽量以植物的个体发育和系统演化为主线组织教材内容,适当增加植物发育生物学和与农林业生产紧密相关的内容,力求引导学生从发展的角度学习植物学知识。植物各大类群部分,**介绍各类群代表植物的生活史和它们之间的系统演化关系,使学生更好地认识植物界。
随着可持续发展理念深入人心,植物资源的保护和利用等方面的矛盾日益突现,学习和掌握生态学知识对于实施可持续发展战略至关重要。因此,本教材增加了植物与环境、植物在自然界的分布、植物资源保护与利用等内容,特别是我国农作物野生资源、**植物、**濒危植物等资源开发利用的内容。
本教材力求反映植物学科发展的新动态,在人工种子、植物多样性科学、克隆植物生态学、植物分子生态学等领域的研究热点和*新成果等方面都有一定的体现。尽量做到图文并茂,体现知识体系的科学性、先进性和适应性。重要的名词术语均列出英文,涉及的植物名称同时列出拉丁学名。大量采用插图,便于加深对知识体系的学习和理解。每章后附有本章小结和复习思考题。
为了使师生及时了解和查阅植物科学领域的信息和研究成果,特在本书后面附上国内外有关植物科学领域中的主要期刊48种。