本书包括现代教育技术概述、教学媒体、数字化学习资源、现代教育技术应用环境、教学系统的设计与评价、信息技术与课程整合及现代教育技术实践案例等7章内容,另外还包括7个实践技能训练实验。为了便于组织教学,本书不仅每章都配有经典案例和别具特色的“教与学活动建议”,而且配套完成了每个章节的教学PPT和动态网络课程通用平台,这样就可以让学生和老师灵活地采用不同的教与学形式,从而达到优化教与学的目的。

**章 现代教育技术概述
**节 现代教育技术的基本概念
一、现代教育技术的含义
二、现代教育技术的研究领域
三、现代教育技术的研究方法
第二节 现代教育技术的基本理论
一、学与教的基本理论
二、媒体传播理论
三、系统科学理论
第三节 现代教育技术的功能
一、现代教育技术能有效地提高信息素养
二、现代教育技术促进教师专业发展
三、现代教育技术促进科学思维能力的培育
第四节 现代教育技术的发展与趋势
一、信息时代呼唤现代教育技术
二、��代教育技术与基础教育改革
三、现代教育技术的未来发展趋势
教与学活动建议
思考题
第二章 教学媒体
**节 投影教学软件的制作与应用
一、投影教学软件的设计原则
二、投影教学软件的编制过程
三、投影教学软件的制作类型
四、投影教学软件的制作方法
五、特殊效果的投影教学软件的设计和制作
六、投影片教学软件的教学应用
第二节 数字教育电视教材的制作与应用
一、数字教育电视节目制作的含义
二、数字教育电视节目的特点
三、数字教育电视节目的设备系统
四、数字教育电视教材稿本编写
五、数字教育电视节目的制作
六、数字教育电视节目的教学应用
第三节 多媒体技术概述
一、多媒体技术的概念
二、文本素材的采集与制作
三、图形/图像素材的采集与制作
四、声音素材的采集与制作技术
五、动画素材的采集与制作
六、视频素材的采集与制作
七、多媒体技术的教学应用
第四节 多媒体课件的制作与应用
一、多媒体课件的概念
二、多媒体课件制作的硬件/软件要求
三、多媒体课件的开发流程
四、多媒体课件评价的标准
五、“声母j”课件案例分析
六、利用Authorware制作答题和评价系统
七、利用Flash制作纵波波形教学演示软件
八、多媒体课件设计应注意的问题
九、多媒体课件的教学应用
第五节 网络课件的制作与应用
一、网络课件的概念
二、网络课件的特点
三、网络课件的基本要求
四、网络课件结构模型
五、常见的网络课件结构
六、网络课件结构的设计策略
七、网络课件制作技术-
第六节 流媒体课件的制作与应用
一、流媒体技术基础
二、流媒体课件的概念
三、流媒体课件的特点
四、利用Microsoft Producer制作流媒体课件
五、流媒体技术的教育应用
教与学活动建议
思考题
第三章 数字化学习资源
**节 数字化学习资源概述
一、数字化学习资源的类型
二、数字化学习资源的特点
第二节 数字化学习资源检索
一、数字化学习资源检索工具
二、数字化学习资源检索策略
三、数字化学习资源下载
第三节 网上交流与资源共享
一、网上交流
二、资源共享
第四节 基于因特网的资源型学习
一、基于因特网的资源型学习的概念与特点
二、基于因特网的资源型学习的基本过程
三、基于因特网的资源型学习的应用实例:webQuest
教与学活动建议
思考题
第四章 现代教育技术应用环境
**节 数字校园网络
一、数字校园网络的结构
二、校园网的主要硬件设备
三、数字校园网络的功能
第二节 多媒体网络教室
一、功能与设计
二、系统基本构成
第三节 微格教学系统
一、微格教学系统的概念
二、微格教学的实施
三、微格教学应用实践
第四节 数字图书馆
一、数字图书馆概念
二、数字图书馆特点
三、数字图书馆的使用
第五节 教育博客
一、博客的概念和特点
二、教育博客
三、教育博客的教学应用
四、教育博客应用案例
五、博客教育应用展望
教与学活动建议
思考题
第五章 教学系统的设计与评价
**节 教学系统设计概述
一、教学系统设计的含义
二、教学系统设计的层次
三、教学系统设计的基本内容
第二节 教学系统设计的要素分析
一、学习需要分析
二、学习内容分析
三、学习者分析
四、学习目标的阐明
五、教学策略的确定
六、学习评价
第三节 教学系统设计案例
一、多媒体网络教学系统设计方案:《环境保护》
二、多媒体组合课堂教学系统设计方案:《曹冲称象》
教与学活动建议
思考题
第六章 信息技术环境下的教学整合
**节 信息技术与课程整合概述
一、信息技术与课程整合的含义
二、信息技术与课程整合的理论基础
三、信息技术与课程整合的目标
四、信息技术与课程整合的基本原则
第二节 信息技术与课程整合的实施
一、信息技术与课程整合的层次
二、信息技术与课程整合的策略
三、信息技术与课程整合的基本条件
四、信息技术与课程整合的评价
第三节 研究性学习
一、研究性学习的概念
二、研究性学习的特点
三、研究性学习专题研究的类型
四、研究性学习的基本步骤
五、案例分析
第四节 探究式教学
一、探究式教学的概念
二、探究式教学的特点
三、探究式教学的基本内容
四、探究式教学的基本类型
五、探究式教学的基本步骤
六、探究式教学应注意的问题
七、案例分析
第五节 校际协作学习
一、校际协作学习的概念
二、校际协作学习的特点
三、校际协作学习的作用
四、校际协作学习的类型
五、校际协作学习的基本步骤
六、案例分析
七、其他案例简介
教与学活动建议
思考题
第七章 现代教育技术实践案例
**节 语文“四结合”试验研究项目
一、语文“四结合”教学改革试验概述
二、语文“四结合”的含义
三、语文“四结合”试验的实施步骤
四、语文“四结合”的教改目标
五、语文“四结合”案例
第二节 “校校通”工程
一、“校校通”工程的实施背景
二、“校校通”工程的内容
三、“校校通”工程分析
四、“校校通”工程的发展状况和案例
五、“校校通”工程实施存在的问题及对策
六、“校校通”的发展前景””
第三节 “Intel”未来教师教育计划
一、“Intel”未来教育概述
二、“Intel”未来教育的新理念
三、“Intel”未来教育项目培训案例分析
第四节 美国WISE在线科学学习
一、WISE概况
二、支架式知识整合框架——SKIF
三、WISE探究平台的基本结构
四、WISE的学习项目
五、WISE项目开发案例
六、WISE探究平台的功能
七、WISE探究平台的思考
教与学活动建议
思考题
附录A 技能实践
附录B 国内外期刊名录
附录C 国内外常用教育信息资源网站
参考文献

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