为了优化信息传递过程,提高信息传送效率,作为教学过程的设计者,教师应具有较高的信息素养。本书详细阐述了教师的信息意识感情、信息伦理道德、信息处理能力等几个方面的内容,并从信息技术、信息收集与整理、网上查阅等方面提出了提高教师信息素养的途径、方式与方法。

**章 信息素养的目标与内容
**节 信息素养的目标
第二节 信息素养的内容
第二章 信息素养的特点与培养途径
**节 信息素养的特点
第二节 信息素养培育的途径
第三节 信息素养的评价
第三章 实施信息素养培育的条件
**节 创造实施信息教育的学校环境
第二节 硬件条件的组织
第三节 软件建设
第四节 教职员工的信息素养
第四章 利和现代化技术获取信息
**节 现代化获取信息技术概述
第二��� 现代化信息检索技术原理与方法
第三节 现代化信息检索技术操作方法
第四节 现代化信息检索技术检索策略
第五章 挑战网络教育
**节 教学过程的要素革命
第二节 网络教育时代个人的应对策略
第六章 应用现代教育技术改革课堂教学
**节 发挥直觉性优势,构建生动教学情境
第二节 挖掘计算机教学潜力,推进因材施教
第三节 创造机会,充分发挥学生的主体作用
第四节 现代教育技术伴我校走向未来