本教材采用大开大合的结构体系,由理论建构与教学操作两个层面组成。其特点:一是理论诠释透彻,既撷取了经典英语教学论教材的智慧,又体现了当前课程改革背景下英语课程与教学的先进理念;二是实践操作阐述清晰,介绍了英语教学实践的新思路、新方法,其中穿插大量思考和实践案例,还特别说明了校本教研的理论与方法。本书不仅可以作为英语教育专业英语教学论课程的教材,也可以作为英语教师专业发展继续教育的研修教材。

绪论 英语教学论的基本内涵
**章 中小学英语教学理念
**节 外国主要外语教学理念
第二节 国内主要外语教学理念
第三节 新课程标准提倡的英语教学理念
第二章 中小英语教学原则
**节 学生**原则
第二节 合理目标原则
第三节 有效原则
第四节 真实原则
第三章 中小学英语教学活动
**节 课堂教学活动
第二节 课外教学活动
第四章 中小学英语教学法(Ⅰ)
**节 语音教学
第二节 词汇教学
第三节 语法教学
第四节 文化教学
第五章 中小学英语教学法(Ⅱ)
**节 听力教学
第二节 阅读教学
第三节 口头交际教学
第四节 写作教学
第六章 中小学英语教学法(Ⅲ)
**节 学习策略教学
第二节 情感态度教学
第七章 中小学英语教学策略
**节 课堂管理策略
第二节 课堂激励策略
第三节 课堂提问策略
第四节 课堂学习评价策略
第八章 中小学英语课堂教学模式
**节 任务性学习评价
第二节 总结性学习评价
第三节 英语语言测试
第九章 中小学英语教学评价与测试
**节 形成性学习评价
第二节 总结性学习评价
第三节 英语语言测试
第十章 中小学英语教学设计与教案编写
**节 教学设计
第二节 教案编写
第十一章 中小学英语教学评价
**节 教学评价
第二节 课堂教学评价
第十二章 中小学英语教学科研
**节 校本教研
第二节 教学实验
后记