本书在选取中国教育史内容时,一是着重介绍对我国教育发展影响较大并具有现实意义的教育思想和教育制度。就教育思想而言,我们不限于教育家的教育思想,也包括对教育影响较大的政治家的教育思想。二是突出教育改革的思想。坚持“开放、改革”是我国目前的政治大略,没有“改革就不可能有发展和进步,教育领域也是如此。所以,我们对教育史中有关教育改革的内容尤为重视,特别是近现代的中国处专辟一章谈”我国近现代教育改革与发展,以便让读者从中悟出“真谛”,在选取外国教育史内容时,一是考虑到这个**或地区在西方发达的资本主义**以及前苏联、日本和阿拉伯**作为重主要的教育理论,并尽可能让两者并列陈述,以便于透视两者之间介绍主要资本主义**现代教育发展概况,接着就介绍主要资本主义**现代教育理论。三是突出对我国教育发展产生过直接影响的内容。

前言
上编
**章 中国先秦诸子的教育思想
**节 孔子的教育思想
第二节 孟子的教育思想
第三节 荀子的教育思想
第四节 墨子的教育思想
第五节 《礼记》中的教育思想
第二章 中国封建社会的教育思想
**节 董仲舒的教育思想
第二节 王安石的教育思想
第三节 朱熹的教育思想
第四节 王守仁的教育思想
第五节 早期启蒙思想家的教育思想
第三章 中国古代的教育制度与教育内容
**节 中国古代的教育制度
第二节 中国古代的教育内容
第四章 中国近代教育思想
**节 张之洞的教育思想
第二节 康有为、梁启迪的教育思想
第三节 孙中山的教育思想
第四节 蔡元培的教育思想
第五节 中国现代教育思想
**节 杨贤江的教育思想
第二节 陶行知的教育思想
第三节 黄炎培的教育思想
第四节 毛泽东的教育思想
第六章 中国近现代的教育改革与发展
**节 洋务运动和戌戌变法时期的教育改革
第二节 南京临时政府和1922年的教育改革
第三节 共产党统治区的新教育
第四节 新中国的教育改革与发展
下编
第七章 西方古代教育
**节 古希腊古罗马的教育
第二节 封建社会的教育
第八章 西方近代教育
**节 西方近代教育的发展
第二节 西方近代教育思想
第九章 西方现代教育
**节 主要资本主义**的现代教育
第二节 前苏联的教育
第十章 日本和阿拉伯**的近现代教育
**节 日本的近现代教育
第二节 阿拉伯**的近现代教育
主要参考书目