本书系列教材注意紧密结合当前的社会实际,既注意基础理论的阐述,又注意一般知识的介绍,尽量突出其指导性、实用性和可读性。
本书以基础心理学的基本原来为框架,突出体现“学以致用”的原则,在阐释揭示主要心理规律的基础上,强化心理品质和整体素质的培养,提供案例分析,还加强了社会心理学、教育心理学、发展心理学和心理健康教育的有关内容,供学习者扩大视野,便于在实践中应用。本书可作为高等院校素质教育的教材。
本书立足于培养和提高人的整体心理素质, 体现求新、求实、与时俱进的精神,结合当代心理学发展的新思想、新理论,在论述心理学基本事实、基本概念和基本理论的基础上,突出心理学在不同实践领域的应用。全书内容包括心理学研究的主要问题和方法,心理学的历史与发展,心理的神经生理基础,感知、注意与观察力的培养,记忆和记忆力的提高,思维、想象与问题解决,情绪情感的调节控制,动机、意志与意志力的培养,学习心理,人际关系,心理健康(咨询与**)。

**章 绪论
**节 心理学的研究对象
第二节 意识
第三节 学习和研究心理学的任务和意义
第四节 心理学研究的原则和方法
第五节 心理学的过去、现在和未来
第二章 心理的神经生理基础
**节 人类心理的实质
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构与功能
第四节 **神经活动学说及其新发展
第五节 内分泌系统和神经一体液调节
第三章 感觉、知觉与观察力的培养
**节 感觉、知觉概述
第二节 感觉与知觉的基本特性
第三节 观察力的培养
第四章 记忆与记忆力的提高
**节 记忆概述
第二节 记忆类型分析
第三节 记忆的基本过程
第四节 遗忘规律与记忆力的提高
第五章 思维、想像与问题解决
**节 思维、想像概述
第二节 思维、想像的类型
第三节 思维、想像的过程
第四节 思维、想像的个别差异
第五节 问题解决
第六节 思维与想像的培养和训练
第六章 注意和注意力的培养
**节 注意概述
第二节 注意的理论
第三节 注意的品质及培养
第七章 情绪、情感及其调控
**节 情绪、情感概述
第二节 情绪、情感的类型
第三节 情绪理论
第四节 情绪、情感的培养与调控
第八章 意志及其品质的培养
**节 意志概述
第二节 意志与行为
第三节 意志行为中的挫折
第四节 意志品质及其培养
第九章 个体行为动力分析
**节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论及应用
第十章 能力的结构与培养
**节 能力概述
第二节 能力理论
第三节 能力的测量
第四节 能力的培养
第十一章 气质类型特征及其应用
**节 气质的理论研究
第二节 气质对个体心理和实践活动的影响
第十二章 性格及其培养
**节 性格概述
第二节 性格理论
第三节 性格的测定(人格的测定)
第四节 良好性格的培养
第十三章 学习心理与辅导
**节 学习心理概述
第二节 学习理论简介
第三节 影响学习的心理因素及其辅导
第十四章 品德心理与教育
**节 品德心理概述
第二节 品德形成与发展的理论
第三节 品德的教育培养
第十五章 交往心理与良好人际关系的形成
**节 人际交往概述
第二节 大学生人际交往的心理分析
第三节 大学生常见的交往障碍及其调适
第四节 提高人际交往魅力
第十六章 心理健康教育与维护
**节 心理健康概述
第二节 大学生心理健康状况及其影响因素
第三节 心理健康教育
第十七章 教师心理
**节 教师的职业角色
第二节 教师的心理品质
第三节 教师的专业成长
第四节 教师的职业倦怠与心理健康