一、测量的定义和分类
测量是以确定量值为目的的一组操作,有时也称为计量。
按获取被测量结果的方法不同,测量方法一般可分为直接测量法和间接测量法。所谓间接测量法是指,通过直接测量的量值与被测量量值之间的已知函数关系,确定被测量量值的测量方法。所谓直接测量法是指直接获取被测量量值的测量方法。不难理解,直接测量法是间接测量法的一种特例,而间接测量法更具有一般性。
例如,用尺子测量长度、用玻璃温度计测量温度、用量筒测量液体体积等测量均属于直接测量;根据测量电阻、导线长度和截面积的方法确定金属电阻率的方法则属于间接测量。
在计量学领域,为了获得更好的测量结果,还经常采用诸如定义测量法、直接比较法、闭环组合测量法、替代测量法、交换(对置)测量法、微差测量法、零位测量法及*常见的偏移测量法等。这些方法均属于上述两种方法的范畴,只是具体实施方法略有不同,因此对于不同的测量任务,应选择合适的测量方法。 测量与计量既有联系,又有区别。计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动,这个活动通常伴随测量。计量学是关于测量的科学,是保证单位统一和量值准确可靠的科学。计量学覆盖测量的理论与实践的各个方面。计量学曾经称为度量衡学、权度学。计量学研究的主要内容包括:可测量的量、计量单位、计量基准和计量标准的建立与复现、量值保存及传递、测量原理、测量方法、测量不确定度、观测者进行测量的能力、计量的法制和管理、物理常量与物理常数、标准(参考)物质、材料特性的准确确定等。
为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神,加强教材建设,确保教材质量,中国电力教育协会组织制订了普通高等教育“十一五”教材规划。该规划强调适应不同层次、不同类型院校,满足学科发展和人才培养的需求,坚持专业基础课教材与教学急需的专业教材并重、新编与修订相结合。本书为新编教材。
随着微型计算机及微电子技术在检测领域的广泛应用,传感器及检测技术在测量原理、准确度、灵敏度、可靠性、功能及自动化水平等方面都发生了巨大的变化。因此,学习传感器及检测技术的工作原理,掌握相关的新技术和设计方法是十分重要的。
本书是为高等学校电类相关专业编写的省部级“十一五”规划教材,内容上以本科应��型人才的培养为目标,注重培养学生的实践能力。本书主要特点为:
(1)在取材和教材体系编排上注重原理与应用技术相结合,突出应用性和针对性,把误差理论、传感器原理、检测方法及工程实践的具体事例联系在一起,突出实践能力的培养;
(2)力求将*新的传感技术、检测技术等及时反映在教材中,同时还增加了检测综合设计、工程实践方法等内容;
(3)测量电路实用性强,所有测量电路均通过实践验证,部分电路可直接应用到生产实际中。
本书内容包括测量误差理论、检测信号处理、常用传感器、电参数测量、非电量测量等内容,**讲述了监测系统综合设计和工程实践方法。
本书由付家才教授任主编,沈显庆、孟毅男任副主编。编写分工为:**章由付家才编写,第二章由孟毅男编写,第三章由韩龙编写,第四章由曹小燕编写,第五章**节、第二节、第四节由周杰编写,第五章第三节、第五节以及第六章**节、第二节、第三节、第四节由沈显庆编写,第六章第五节、第六节、第七节、第八节、第九节由孙桂芝编写,第七章由孙鹏编写,第八章由潘洪亮编写。全书由付家才策划与统稿。华北电力大学常太华、苏杰老师,西安电子科技大学赵建老师审阅了本书。
由于编者水平有限,书中不足之处在所难免,敬请广大读者批评指正。