本次会议的主题是“汉语口语和书面语教学”，会议收到论文45篇。收入本次会议论文集的论文为30篇，其中3篇为特约稿，以突出本论文集的主题这些论文可分为四组：一是从理论上区分汉语书面语与口语的差异及其对对外汉语教学的影响；二是具体探讨汉语口语教学新思路和新方法；三是探讨汉语书面语教学中词汇、阅读和汉字等问题；四是讨论与汉语、汉字认知相关的问题。

“说的汉语”与“看的汉语”
古代汉语与现代汉语
汉语书面语和口语的距离
对外汉语教学活动中口语和书面语词汇等级的划界问题
面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容
浅谈对外汉语语体知识教学
探索口语教学的新思路
治语作为外语的口语教学新议
从《老乞大》、《朴通事》和《白姓官自话》看古代国外汉语教材的口语化特征
多媒体技术与汉语口语教学
韵律制约的书面语与听说为主的教学法
汉语文章规律与对外汉语书面语教学
在对外汉语虚词教学中要重视比较的方法
本义、词源义考释对于同义词教学的意义
对外汉语词汇教学的组合式结构设计
谈同义、反义成语的教学
从笔画研究看现代汉字字形研究的问题
对外汉字教学十八法
对意大利学生进行汉语语音教学浅谈
汉语“动补结构”的类型学特征
汉语内部视点体的聚焦度与主观性
外国学生汉语“把”字句认知图式的实验研究
中级阶段日韩学生汉语阅读中字形和字音的作用
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中形声字声帝表音特点分析
韩国人的汉字字音认知基础及其教学
对外汉语教师非自然语感语言调查研究
关于汉语水平考试（HSK）的两个问题
语料库的语言教学中的作用
对韩国儿童汉语教学的总体评量
编后记