**章
**、难点
传染病是由各种病原微生物(如细菌、病毒、立克次体及螺旋体等)和寄生虫(原虫和蠕虫)感染人体后所引起的一组具有传染性的疾病。
**节 感染与免疫
一、感染的概念
感染又称传染,是病原体侵人人体后与人体相互作用或斗争的过程。
二、感染过程的表现
可产生以下5种不同结局,5种结局为本节**,学生应理解后记住。
(一)病原体被清除病原体侵人人体后,可被人体的非特异性免疫屏障所清除;亦可被人体的特异性被动免疫所中和,还可被由预防注射或感染后获得的特异性主动免疫而清除,人体不产生病理变化,也无临床症状。
(二)隐性感染 又称亚临床感染,是指病原体侵入人体后,仅引起机体发生特异性免疫应答,而不引起或只引起轻微的组织损伤,因而无明显症状、体征,甚至生化改变,只有通过免疫学检查才能检出特异性抗体。
(三)显性感染又称临床感染,是指病原体侵人人体后,不但引起机体发生免疫应答,而且通过病原体本身的作用和(或)机体的变态反应,导致组织损伤,引起病理改变,出现临床表现而发病。
(四)病原携带状态病原体在人体内生长、繁殖,并可排出体外,但人体并不出现疾病的临床表现,称为病原携带状态。
(五)潜伏性感染病原体感染人体后,寄生在机体某些部位,由于机体的免疫功能足以将病原体局限化,但不能将其从这些组织中进一步清除出去或消灭掉,病原体便长期潜伏在组织中。当人体免疫功能减低时,原已潜伏在人体内的病原体便乘机繁殖,引起发病。
三、感染过程中病原体的致病作用和机体的免疫应答作用
病原体侵入人体后能否引起疾病,与病原体的致病能力及人体的防御能力有关,尤以后者更为重要。病原体的致病力包括以下几方面:
(一)病原体的致病作用与病原体侵袭力、毒力、数量及变异性有关。
本书是与全国医学高等专科学校教材《传染病护理学》配套使用的学习指导,是由编写《传染病护理学》主教材的参编院校教师共同编写,书中以章节为单位分别编写了**、难点,测试题及参考答案。
在各章节的**部分**、难点,将主教材内容进行概括、总结,指出学生学习本门课程必需掌握的**内容,并且将教材内容条理化,以便于学生学习、理解与记忆,帮助学生更好地掌握本门课程所学知识及相关要点,并希望在以后的临床操作中灵活应用。本部分也对学生在学习中可能遇到的难点问题进行简单、扼要的解释和说明。
各章节的第二部分列举了各类测试题,包括选择题(A型、X型)、填空题、名词解释、简答题、应用题,学生应在认真阅读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习,以促进学生对所学知识进行复习,并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外,也便于学生熟悉考试题型,明确考试具体要求。
各章节的第三部分为测试题参考答案,便于学生验证答题的正确性,并从中学习答题的技巧。
全书内容简明、扼要、实用性强,适用于护理专业专科学生、电视大学、大专层次的成人教育在学习《传染病护理学》时参照学习,也适用于进行考前复习。对教师进行教学辅导也有一定参考价值。
本书的全体编者都以高度认真、负责的态度参与了编写工作,但由于时间仓促、编者水平有限,缺点及疏漏在所难免,望各院校师生在使用本教材过程中,能提出宝贵意见和建议。
主编 吴光煜
2008年5月