不论是如何配置资源还是资源的有效整合,也就是不论是管理学还是经济学,其实质与共同之处都是研究资源的有效配置问题。所不同的是,管理学是通过“看得见的手”实现资源的有效整合,经济学是通过“看不见的手”实现资源的有效配置。
经济学不论是理论框架还是涉猎内容、研究方法、逻辑推演都相对稳固、丰富、成熟与严密,被人们誉为“社会科学的皇后”;管理学可谓正在向成熟方向发展的学科,尤其是在我国建立“管理学中国学派”才刚刚提出与起步。改革开放30年来,对管理学的教材与教学基本是照着西方管理理论与实践进行编写与讲解,如何实现由照着西方编写与照着西方讲解向接着中国管理思想与管理实践编写与讲解转变,是中国管理学者正在探讨的问题。本书作者也在积极探讨这一问题,也形成了一些有关“管理学中国学派”建立的一些理论与编写方法,但自认为还不成熟,还需进一步探讨与接受检验。
奉献给读者的本书,主要是山西财经大学工商管理学院从事管理理论与实践的多位教授、副教授、博士多年从事工商管理教学与科学研究内容的提升与凝练。这些提升与凝练与现有的管理学教材的相同之处,也主要旨在使读者掌握管理学的基本理论、原理与实务,并在此基础上能

**篇 管理总论
**章 管理概述
一、管理的概念
关于什么是管理,这是研究管理的学者绕不过的话题,中外学者对此有各种各样的观点,代表性的观点有:
科学管理之父泰罗给管理下的定义:管理就是“确切地知道你要别人去干什么,并使他用*好的方法去干”。在泰罗看来,管理就是要事先安排工作,指挥他人用*好的工作方法去工作。
亨利·法约尔是对管理概念有重大影响的人。他在其《工业管理与一般管理》中认为,“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”这一观点强调,当一个人在从事计划、组织、指挥、协调和控制工作时,他便是在做管理工作。
诺贝尔经济学奖获得者赫伯特-西蒙认为:“管理就是决策”。西蒙强调,决策贯穿于管理的全过程和所有方面,任何工作都必须经过一系列的决策才能完成,管理者的工作归根结底是在做各种各样的决策。
斯蒂芬·罗宾斯的观点为:“管理是指同别人一起,或通过别人使活动完成得更有效的过程。”罗宾斯强调管理者离不开被管理者,管理者要发挥被管理者的作用,强调要使活动完成的更有效,强调管理是一个过程。
理查德·L·达夫特认为:“管理就是通过对组织资源的计划、组织、领导和控制,以有效果和**率的方式实现组织目标的过程。”在这一定义中,存在两个思想,分别是:(1)计划、组织、领导和控制这四个职能;(2)以有效果和**率的方式实现组织目标。
国内的学者们也有各自的观点。
……

**篇 管理总论
**章 管理概述
第二章 管理理论的形成与发展
第三章 管理的道德与社会责任
第二篇 管理主体
第四章 管理者的角色定位与素质要求
第三篇 管理组织
第五章 组织体系与设计
第六章 组织结构与组织设计
第七章 组织运行
第八章 组织变革与发展
第四篇 管理过程
第九章 决策
第十章 计划
第十一章 领导
第十二章 激励
第十三章 控制
第五篇 管理对象
第十四章 人力资源管理
第十五章 财务管理
第十六章 特技材料管理
第十七章 企业信息管理
第六篇 管理环节
第十八章 管研究与开发管理
第十九章 生产管理
第二十章 物流管理
第二十一章 市场营销管理
第七篇 管理方式
第二十二章 目标管理
第二十三章 人本管理
第二十四章 沟通管理
第二十五章 质量管理
第八篇 管理绩效
第二十六章 成本管理与业绩评价
第二十七章 管理绩效评价与改进
第二十八章 管理的创新职能
参考文献
后记