《新编大学写作教程》是一部根据培养创新人才的精神撰写的高校写作教材。全书围绕“写作发现——构思——表达”揭示写作规律,体系具有原创性。从方法学的角度概括了写作规律,既分析了写作现象的表层结构,又探究了写作现象的深层结构。
《新编大学写作教程》分为上下两编,上编表述的是写作必须遵循的一般规律,下编介绍的是常用文体写作知识。在编写体例上,《新编大学写作教程》前有理论阐述,后有针对性的“思考与练习”。《新编大学写作教程》在理论上多有创新之说,又继承了传统写作学的有用理论,在选文上既新颖又经典。
《新编大学写作教程》既可作为高校的写作教材,又可作为中学教师培养学生创新写作的备课之用,还可作为写作爱好者的参考用书。

第二种是对过去阅历有了一定时空距离之后的写作发现。从时间角度说,当人们走过某种生活历程,回头去看的时候,便会有居高临下的感觉:从空间角度看,当人们从一个城市来到另一个城市,对故乡的一切,便会有了新的发现和认识。时间、空间的变换会产生写作发现。广义的人生的回顾,就意味着对人生的思考和发现。人人都有对童年的回忆,童年的一切在回忆中那么美好,然而在当时却全然不知,只感到时间太慢。有了时空距离,就等于有了坐标参照系,如同坐火车向外看,才感到它在飞驰。无论是哪一种回忆,你是否体会到时过境迁,心态与当时很不一样了呢?时间改变一切,回头去看的感觉,实际就蕴藏生活发现和写作发现。由于这样,历史也会以两种形态出现,一种是动态的当时的历史,一种是回头去看的历史。后者由于心理距离发生了变化,会产生原先所没有的超脱感、清醒感、自由感,认识和答案也和当时很不一样。由于时空跨度大,往往这种写作发现更具人生哲理性。
第三种是写作主体旁观人生的写作发现。不少作家采用这种方式,司汤达偶然看了报纸上一个案件的报道--一个年轻的家庭教师和女主人发生的情感纠纷。这一现实中的人生案例启发了思考,展开了想象,由此萌发了《红与黑》的写作。
从主动阅历来说,写作主体为写作的需要主动性地体验和发现某种人生,感受某种生活,以获得写作发现,突出表现为新闻采访及写作,纪实文学,调查报告的写作等。小说家虽然主要靠虚构,但也需要这种对生活的亲身感受和发现为基础,如茅盾写《子夜》,柳青写《创业史》,老舍写《茶馆》,都曾主动地,有明确目的地去观察体验生活。这样,才能从生活真实走向艺术真实。
总之,现实社会生活中的人生经历和亲身感触,是写作发现的条件。阅历在前,发现在后,对现实生活的体验是写作成功的重要因素。

上编 写作原理论
**章结论
**节 写作的含义
一、写作定义的历史回顾
二、写作的含义
第二节 写作的特点
一、个体性
二、创造性
三、综合性
四、实践性
第三节 写作学、写作教材和写作课
一、写作学
二、写作教材
三、写作课

第二章写作发现
**节 写作发现概述
一、写作发现的含义
二、写作发现的标准
第二节 写作发现的条件
一、客观条件
二、主观条件
第三节 写作发现的方法
一、发散法
二、聚合法
三、换元法
四、逆反法
五、向背法
六、迁移法
第四节 写作发现能力的培养
一、建立好的情感思维系统
二、培育鲜活的感受发现力
三、开拓对自我的发现

第三章构思
**节构思概述
一、构思的含义
二、构思与思维
三、构思原则
第二节 构思内容
一、提炼与深化主题
二、选择与加工材料
三、谋篇与布局
四、确定文体
五、选用技法
第三节构思过程
一、孕育深化
二、成熟定型
第四节 构思方法
一、自由构思法和命题构思法
二、形象构思法和抽象构思法
三、提纲构思法、腹稿构思法、断续构思法和撷取灵感法
第五节 构思能力的培养
一、“寻找”与“发现”能力的培养
二、“孕育”与“设计”能力的培养
三、“调动”与“凝聚”能力的培养

第四章表达
**节表达概述
一、表达的含义
二、表达语言
三、表达要求
第二节表达过程
一、表达的准备阶段
二、表达的进行阶段
三、表达的完形阶段
第三节表达方式
一、叙述
二、描写
三、抒情
四、议论
五、说明
第四节表达能力的培养
一、语言生成能力的培养
二、书面表达能力的培养
三、写作评改能力的培养

下编写作文体论
第五章新闻文体
**节消息
一、消息概述
二、消息的写作
第二节通讯
一、通讯概述
二、通讯的写作
第三节报告文学
一、报告文学概述
二、报告文学的写作

第六章应用文体
**节行政公文
一、行政公文概述
二、常用行政公文的写作
第二节总结
一、总结概述
二、总结的写作
第三节求职信
一、求职信概述
二、求职信的写作
副篇申论
一、申论概述
二、申论的写作

第七章文学文体
**节散文
一、散文概述
二、散文的写作
第二节小说
一、小小说概述
二、小小说的写作
第三节诗歌
一、诗歌概述
二、诗歌的写作
第四节戏剧文学
一、戏剧文学概述
二、戏剧文学的写作
第五节影视文学
一、影视文学概述
二、影视文学的写作

第八章理论文体
**节社会评论
一、社会评论概述
二、社会评论的写作
第二节杂文
一、杂文概述
二、杂文的写作
第三节文学评论
一、文学评论概述
二、文学评论的写作
第四节学术论文
一、学术论文概述
二、学术论文的写作
参考文献
后记
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