本书面向小学教育专业,广泛借鉴国内外心理学研究的*新理念和成果,从一个全新的视角全面介绍心理学的基础知识和基本理论。全书包括导论、认知心理、人格心理和社会心理四篇,将内容繁冗的基础心理学理论进行重新梳理,书中汇编了大量的图表、图例,并注重对现实生活中的心理现象进行分析,从而提**生对基本原理学习的兴趣。在编写体例上,以案例导入,在理论阐述之后,设置了理解、反思、探究和阅读导航模块,为学生的进一步学习提供了空间。 本书可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

本书是根据教育部师范教育司关于“开创教师培养的新格局,提高新师资的学历层次”精神,以高等院校小学教育专业教学特点和培养目标为依据,由教育部组织专家审定的**级教材。本教材体现了作为大学本科知识程度和面向小学教育两个方面的要求,适用于全日制高校小学教育专业及其他相关专业人员的学习,也可作为其他课程学习的重要参考书籍。.
本书面向小学教育专业,广泛借鉴国内外心理学研究的*新理念和成果,从一个全新的视角全面介绍心理学的基础知识和基本理论。全书包括导论、认知心理、人格心理和社会心理四篇,将内容繁冗的基础心理学理论进行重新梳理,书中汇编了大量的图表、图例,并注重对现实生活中的心理现象进行分析,从而提**生对基本原理学习的兴趣。在编写体例上,以案例导入,在理论阐述之后,设置了理解、反思、探究和阅读导航模块,为学生的进一步学习提供了空间。 本书可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

前言.
**篇导论
**章绪论
**节心理学的研究对象
第二节心理学的研究领域
第三节心理学的研究方法
第四节学习心理学的重要意义
第二章心理的生理基础
**节神经元
第二节神经系统
第三节反射活动
第四节内分泌系统
第二篇认知心理
第三章意识和注意
**节意识
第二节意识状态
第三节注意
第四节注意的基本特征
第四章感觉和知觉
**节感觉和知觉的概述
第二节感觉的测量
第三节感觉现象
第四节知觉的组织
第五节知觉的基本特征
第六节观察
第五章记忆
**节记忆概述
第二节记忆测量
第三节记忆的组织
第四节遗忘
第五节记忆系统
第六节记忆品质和知识巩固
第六章思维
**节思维概述
第二节概念和推理
第三节问题解决..
第四节创造性思维
第七章表象和想象
**节表象概述
第二节表象理论
第三节想象概述
第四节想象规律的应用
第八章言语
**节言语概述
第二节言语的产生
第三节言语的感知和理解
第四节言语的发展
第五节第二语言的学习
第九章情绪
**节情绪概述
第二节情绪的生理机制
第三节情绪理论
第四节情绪的自我调节与控制
第三篇人格心理
第十章动机
**节动机概述
第二节生理性动机
第三节社会性动机
第四节动机理论
第五节挫折与心理冲突
第十一章气质和性格
**节气质和性格概述
第二节气质特性和气质类型
第三节气质理论
第四节性格结构和性格类型
第五节性格理论
第六节气质和性格测量
第七节性格的形成和发展
第十二章能力
**节能力概述
第二节能力种类和能力结构
第三节动作技能和智力技能
第四节智力测验
第五节能力发展
第四篇社会心理
第十三章社会态度和社会行为
**节社会态度
第二节社会印象
第三节人际关系
第四节群体心理
第五节社会影响

本书是由教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业的专业必修课教材,面向小学教育专业,广泛借鉴国内外心理学研究的*新理念和成果,从一个全新的视角全面介绍心理学的基础知识和基本理论。全书包括导论、认知心理、人格心理和社会心理四篇,将内容繁冗的基础心理学理论进行重新梳理,书中汇编了大量的图表、图例,并注重对现实生活中的心理现象进行分析,从而提**生对基本原理学习的兴趣。在编写体例上,以案例导入,在理论阐述之后,设置了理解、反思、探究模块和阅读导航模块,为学生进一步的学习提供了空间。本书不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。...