1986年,我社受**教委有关部门的委托,根据**教委师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求,与全国各省、市、自治区教委合作,共同组织编写了全国高等师范专科学校教材20余种;同时与华东六省教委密切协作,编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种。从此,师专拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明,师专教材建设对于提高师专教学水平,保证师专教学质量起到了重要作用。
近几年来,在邓小平理论的指引下,我国的教育事业取得了很大发展。**教委根据《中国教育改革发展纲要》的要求,针对高等师范专科学校的教育特点,颁发了《高等师范专科教育二、三年制教学方案》,进一步明确了高等师范教育面向21世纪的发展目标和战略任务,以及教学内容和教学结构的改革要求。
自出版**本师专教材以来,我社多年来分阶段地对师专教材的使用情况进行了跟踪分析,又于1995年开展了较为系统的全面调查。调查中,教师普遍反映,现有师专教材尚不同程度存在着与当前师专教学实际相脱节的现象;对各学科中的新发现、新理论、新成果未能加以必要的

绪言
1 中学数学教材教法的重要意义
2 中学数学教材教法的研究内容
3 中学数学教材教法的研究方法
**章中学数学的教学目的和内容
1 数学的对象和特点
2 中学数学的教学目的
3 中学数学的教学内容
4 国内外中学数学教学改覃的概况
第二章 中学数学的教学原则
1 中学数学的学习
2 中学数学教学的基本原则
第三章 中学数学中的科学方法
1 观察与试验
2 分析与综合
3 比较与分类
4 抽象、概括和具体化
5 系统化
6 数学模型方法
7 关系映射反演方法
第四章 中学数学的逻辑基础
1 数学概念
2 数学命题
3 逻辑思维的基本规律
4 数学推理
5 数学证明
6 逻辑思维与非逻辑思维
第五章 数学基础知识的教学与基本能力的培养
1 数学概念的教学
2 数学命题的教学
3 数学思想方法的教学
4 解题的教学
5 能力的培养
第六章 中学数学的教学手段与方法
1 中学数学的数学手段
2 启发式教学法
3 中学数学传统的教学方法
4 中学数学新的教学方法
5 中学数学教学手段与教学方法的选择
第七章 中学数学的教学工作
1 数学课的基本知识
2 中学数学的备课
3 中学数学的上课
4 中学数学的课外工作
5 中学数学的教学研究
6 教育实习
7 数学教学的基本功
8 中学数学教学论文的撰写
第八章 中学数学教育测量和评价
1 教育测量和评价的一般概念
2 中学数学的命题
3 数学标准化考试
4 评价试题质量的主要指标
5 中学数学教育的评价
后记