本书力求反映当前幼儿美术改革的进展情况,从总体上把握学前儿童美术领域的发展,力图充分阐明儿童美术发展的多元性和时代性,同时注重理论的概括,并与实际相结合。本书在介绍儿童美术教育理论的同时,更强调理论的实际价值,如对儿童美术发展的阶段与特征的相关理论进行了梳理,结合我们的研究提出儿童绘图、手工制作、美术欣赏能力发展的阶段及特征,为**线 教师根据儿童美术发展的水平进行各种类型美术活动的指导提供了可资借鉴的理论和方法。同时,通过来自一线教师实际教学经验的总结,并结合案例的分析,帮助学习者更加透彻地理解所学内容,掌握实施美术教育的操作技巧,从而有利于学习者日后将实践技能迁移至实际教学之中��

**章 美术和儿童美术
**节 美术
第二节 儿童美术
第三节 儿童美术与儿童心理
第四节 儿童美术的发展
第二章 儿童美术的发展
**节 儿童美术的发展过程
第二节 儿童美术的特征和表现方式
第三章 学前儿童美术能力发展的阶段与特点
**节 学前儿童绘画能力的发展
第二节 学前儿童手工制作能力的发展
第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展
第四章 学前儿童美术教育的涵义与发展
**节 学前儿童美术教育的涵义
第二节 学前儿童美术教育发展概述
第五章 学前儿童美术教育目的论
**节 关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论
第二节 学前儿童美术教育的功能与目的
第六章 学前儿童美术教育活动的目标和内容
**节 学前儿童美术教育活动目标的取向及制定依据
第二节 学前儿童美术教育的目标体系
第三节 学前儿童美术教育内容
第七章 学前儿童学术教育的途径和方法
**节 学前儿童美术教育的途径
第二节 学前儿童美术教学方法
第八章 学前儿童美术教育活动的设计与指导
**节 学前儿童美术教育评价的目的和原则
第二节 学前儿童美术教育评价的内容和标准
第三节 学前儿童美术教育评价的设计举例
附录一
附录二
参考文献
后记