本书是教育部“面向21世纪课程教材”,是由教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会组织编写的高等学校图书馆学专业核心课程系列教材之一。内容包括信息资源共享的基本概念、基本定理、基本原则、基本政策、各种技术与方法、国内外信息资源共享的重要计划和典型案例等。该教材注重理论与实践相结合、传统方法与现代技术相结合、传统信息资源与数字信息资源相结合、中国国情与国际潮流相结合,特别突出了在网络环境下的信息资源建设、服务和共建共享,全面反映了网络信息参考咨询服务、馆际互借(ILL)、电子文献传递(EDD)等信息资源共享的新理论、新技术和新方法,理论充实,内容丰富,资料全面,是一部新颖实用、可操作性强的图书馆学专业教材。本书可供图书馆学专业和信息管理与信息系统、档案学等相关专业的本科学生使用,也可供图书馆与信息管理从业人员进修提高使用。

**章 基本概意
**节 信息资源
一、信息资源的概念
虽然人类社会自有了文献之日起就已经有了信息资源(InformationResource(s)),但是,作为一个专业术语,信息资源则是一个比较新的���念。在西方**,信息资源的概念大约在20世纪70年代才开始流行,而在我国则是在20世纪80年代中期以后才开始流行。此后,国内外图书馆学界、信息科学界,以及其他相关学科相继掀起了研究信息资源的热潮。
由于各个不同学科或同一学科的不同学者对信息资源的理解存在着各种差异,所以至今学术界尚未形成对于信息资源定义的统一看法。尽管国内外有关信息资源概念的界定五花八门,但是,我们还是基本上可以将各种概念归纳为广义的信息资源和狭义的信息资源两类:广义的信息资源是指信息活动中各种要素的总称,既包含信息本身,也包括与信息相关的人员、设备、技术和资金等各种因素。狭义的信息资源是指文献资源或数据资源,或者各种媒介和形式的信息的集合,包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。也就是说,信息资源只限于信息本身,而不包括其他因素。
总的来看,有关信息资源的概念既各具千秋,又均有可进一步完善之处。从图书馆学的角度来看,信息资源的内涵与外延主要表现在以下几个方面:首先,信息资源应是信息的集合。只有当信息达到一定的丰富度和凝聚度时,信息才可能成为信息资源。其次,信息资源应是有用的信息的集合。美国经济学家阿兰·兰德尔认为:“资源是由人发现的有用途和有价值的物质。”因此,无用的信息不应包括在信息资源的集合之中。再次,信息资源应是经过人类组织的、有序的、可存取的信息的集合。这是信息资源区别于其他资源的一个显著特征。*后,信息资源应是包括各种文献载体形式,如文字、声像、缩微、数字信息等信息的集合。
……

**章 基本概念
**节 信息资源
一、信息资源的概念
二、信息资源的本质特性
第二节 信息资源建设
一、藏书建设
二、文献资源建设
三、信息资源建设
第三节 信息资源服务
一、信息资源服务的概念
二、信息资源服务的理念
三、信息资源服务的内容
第四节 信息资源共享
一、信息资源共享的概念
二、信息资源共享的目标
第二章 基本定理
**节 一切信息资源都是有用的
一、资源是有用的
二、没有无用的信息资源
三、保存信息资源是图书馆的基本职能
第二节 一切信息资源都是为了用的
一、利用信息资源是图书馆的根本目的
二、信息资源共享是图书馆的*终目标
三、为人找书,为书找人
第三节 人人享有自由平等利用信息资源的权利
一、平等利用信息资源是用户的基本权利
二、自由利用信息资源是用户的基本权利
三、免费服务是自由平等利用的保障
第四节 用户永远都是正确的
一、用户决定图书馆的一切
二、*大限度地吸引用户
三、对用户永远不要说“不”
四、用户的一切过错都是有益的
第三章 基本原则
**节 信息资源建设的基本原则
一、实用性原则
二、系统性原则
三、发展性原则
四、合作性原则
第二节 信息资源服务的基本原则
一、平等原则
二、自由原则
三、人性化原则
四、满意原则
第三节 信息资源共享的基本原则
一、自愿原则
二、平等原则
三、互惠原则
第四章 基本理论
**节 中国经典理论
一、郑樵《求书之道有八论》
二、祁承蝶《藏书训略》
三、孙庆增《藏书记要》
四、叶德辉《藏书十约》
第二节 图书馆学五定律
一、**定律——书是为了用的
二、第二定律——每个读者有其书
三、第三定律——每本书有其读者
四、第四定律——节省读者的时间
五、第五定律——图书馆是一个生长着的有机体
第三节 贮存图书馆理论
一、贮存图书馆的概念
二、贮存图书馆的作用
三、贮存图书馆的模式
……
第五章 信息资源分析
第六章 信息资源建设政策
第七章 信息资源建设的方法
第八章 信息资源保护与保护
第九章 信息资源服务的方法
第十章 文献资源建设协作计划
第十一章 信息资源共享模式
第十二章 IFLA核心计划
附录一:参考文献与阅读书目
附录二:UNESCO公共图书馆宣言
附录三:IFLA图书馆与知识自由声明