学科教育的主要功能和社会价值,集成表现在学科教育的*佳社会效益上.所以学科教育必须以马克思主义为指导,按照教育必须为社会主义现代化服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设与接班人的方针,坚持三个面向的方针以科学为武器,通过师范教学的实践,使它不断发展,提高学生素质.
本书力图做到思想性、科学性、理论性、可读性、实践性、时代性的统一。从不同角度综合考察化学教育过程中的规律，从而采取对策，设计相应的原则和方法，以便有效地推进学科教育过程的优化。

**章 绪论
**节 我国化学教育发展概要
第二节 化学教育的产生
第三节 化学教育学的主要内容和研究方法
第二章 中学化学课程和教材
**节 化学课程的设置
第二节 化学教材的编写原则
第三节 化学教材的结构和评价标准
第四节 国外中学化学教材发展趋势简介
第三章 中学化学教学过程
**节 中学化学教学的基本特征
第二节 教学原则在教学中的运用
第三节 中学化学教学方法
第四节 直观教具和现代化学教学手段的使用
第五节 化学教学工作的组织
第四章 化学学习的原理与方法
**节 研究学习理论的重要性
第二节 中学生学习化学的心理特点、过程和类型
第三节 中学生学习化学的原理和原则
第四节 我国的智力与非智力相结合的学习理论
第五节 几种学习化学的方法
第五章 中学化学实验
**节 化学实验在中学化学教育中的地位和作用
第二节 化学实验的主要类型和教学要求
第六章 化学教育中的思想,科学方法和美育
**节 辩证唯物主义教育
第二节 爱国主义教育
第三节 科学态度和科学方法教育
第四节 美育教育
第七章 中学化学教育中的智能培养
**节 智力、能力概述
第二节 智能培养的途径
第八章 化学学科的学业考核与评估
**节 学业评价的意义
第二节 化学教育目标分类
第三节 化学学业考核的类型和方法
第四节 化学试题的分类和题型
第五节 化学考核命题的基本原则
第六节 化学试题的编拟和试卷的合成
第七节 化学试题、试卷的评价指标
第八节 化学成绩的评价标准和方法
第九章 化学课外活动
**节 化学课外活动的意义
第二节 化学课外活动的组织原则
第三节 化学课外活动的形式和内容
第十章 化学教师
第十一章 化学教育研究
主要参考文献
后记