中学生应当读一些古今中外的名著，这是不错的，但是，名著有很多，该选择哪些名著为宜呢？学生的阅读状况又如何呢？在第十五届中学生作文竞赛初三、高三一等奖获得者答辩过程中，我们了解到，学生不是不读书，而是读“快餐式”的书刊比较多，读流行书的比较多，而真正沉浸到名著中去的比较少。由此反映的问题是，教师心目中学生必读的书与学生心目中需要读的书似乎不那么一致。
读书的话题总是挂在我们嘴边。如何激发学生的阅读兴趣？读哪些书？怎样产生读书的效益？主编金志浩等老师在调查中学生阅读实际情况的基础上，把学生**喜爱的书目，作了高层次的筛选，编了中学生自选名篇佳作。这本书角色主体是学生，这对教育工作者了解学生的阅读状况，促进同龄人之间的相互交流，创造活跃的学习氛围十分有利。中学生在繁重的课业之余，能读到如此切合学生需求的选本，可引发进一步的思考，产生新的体验，是提高语文能力，提高思想认识水平，提高文化品位的重要渠道之一。

关心学生的内心需求（代序）
无聊就读书
1 论读书
2 读书杂谈
3 书迷
4 读书与看书
5 好读书
6 书为友
7 从必读书到必背书
*伟大的爱
1 我的母亲
2 母亲
3 母亲的爱
4 谁爱谁更多
5 合欢树
6 读不懂的女儿
7 伊和他
8 作父亲
9 给女儿的信
生命之歌
1 谈论**的**
2 谢幕
3 坚硬的荒原
4 我有一个梦想
5 点亮心烛
6 富裕的心
7 宽恕之心
8 培植善念
9 你也是个天使
10 再会
人与自然
1 马
2 知了
3 雪
4 播��希望
5 蜘蛛的智慧
6 安恩和奶牛
7 白鹭
8 孤独的声音
9 雪
10 雨
11 秋
12 人生之秋
13 逼来的春天
14 春风
15 秋雨
16 养花
社情杂谈
有点玄
来点酷的
我们的生活与幻想
成功法则
谈古论今

同龄人心仪的文字，你我他共鸣的心声！