本书的写作，部分是基于自己的咨询实践，在近四年的为中小学生进行心理咨询服务中，我深深体验到了这了障碍的普遍性和严重性。同时，也深深地感受到注意力障碍儿童的家长为此付出的努力和代价。有些儿童可以得到帮助，而还有些严重的障碍儿童，是我们无能为力的。我想借此书的传播，为我国的广大学生家长和教育工作者了解此障硬的原因和教育对策，尽一点微薄之力。

**章 学习的杀手：注意力障碍
一、三个注意力不集中的儿童
二、是多动症还是自我控制缺陷？
三、注意力障碍知多少？
四、注意力缺损多动障碍的五种典型行为表现
五、注意力障碍是小事一桩吗？
六、多动与不多动的儿童
七、注意力缺损多动障碍儿童长大后会自动好转吗？
第二章 注意力障碍的实质：自我控制能力缺陷
第三章 为什么会出现注意力障碍
第四章 如何诊断注意力障碍
第五章 注意力障碍与学习障碍
第六章 教师如何在课堂上管理注意力障碍儿童
第七章 家长如何教育注意力障碍儿童
第八章 感觉动作训练可以矫正注意力障碍吗？
第九章 注意力障碍儿童的社会技能训练
第十章 注意力障碍的****
附录1 一个注意力障碍家长访谈录
附录2 一个注意力障碍儿童的评估报告
附录3 一些常见的行为问题的教育对策
主要参考文献

许多教师和家长已经开始知道注意力障碍这个概念，尤其是如道“多动症”这一概念。但他们并没有真正理解这一障碍的真正含���。如一些教师只是把眼光放在了课堂上注意力和听讲的情况上，只要是注意力不集中就怀疑这些孩子具有多动症。其实，这中间的大多数不能叫做多动症，他们当中有些是因为听不懂老师的讲课内容，有智力或学习能力上的困难；有些是由于家庭教育不佳导致的性格或品行问题而不认真听课。