本着全面反映2002年高等教育研究状况的原则，该书首先对2002年高等教育研究领域的所有文献进行了检索，接着分门别类进行整理，择其主要观点撰写摘要。*后，在梳理1999年扩招以来高等教育改革与发展面临的一些主要理论与实践问题的基础上，形成了本书的编撰框架。在编撰的过程中，力求客观地再现研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同研究结论及其持论的依据，提示研究达成的共识和取得的进展。
本书立足于为高等教育研究者和实践工作者直接服务，定位是一本工具书，为此我们每个研究专题后附有文献索引，以便于读者使用和参阅。

一、高等教育基本理论的研究
（一）大学的理念
1．大学理念及其相关概念
2．大学理念形成与发展的基本线索
3．现代大学的职能及其内在关系
4．对策研究
（二）科学教育与人文教育
1．科学教育和人文教育及其历史演化
2．大学中科学教育与人文教育的分离及其缘由
3．科学教育和人文教育融合的必要性
4．大学科学教育和人文教育融合的途径与方式
（三）素质教育
1．主要概念与理论
2．实施素质教育存在的问题
3．主要政策与政策讨论
（四）高校创新教育
1．创新教育的内涵与意义
2．高校创新教育中的教师观
3．高校创新教育中的学生观
4．高校创新教育的实践
（五）高等教育大众与高等教育质量
1．高等教育大众理论
2．中国的高等教育大众化
3．中国高等教育大众化的政策
4．高等教育大众化与高等教育
（六）WTO与高等教育
1．WTO与教育服务
2．WTO给高等教育带来的机遇
3．高等教育面临WTO的挑战
4．高等教育适应WTO的对策
论著索引
二、高等教育宏观管理体制改革研究
三、高等教育发展的战略与规划研究
四、高等学校内部管理改革研究
五、高等学校招生与就业研究
六、高校课程与教学改革研究
七、高等教育评价研究
八、高等学校科研工作研究
九、高等学校德育工作研究
十、高等教育比较研究与历史研究