序——探求新的理念
社会崩溃，观念行煌变革在静静地进行
以脱离规范为乐的社会
“静静的革命”
理念的重新确立
信息化社会的新规范

**篇 国际比较看日本的高中生
一、高中教育的现状
日本的教育和社会结构
美国的个性教育
高中的日美比较

二、高中生的人际关系
朋友关系
家庭关系

三、家庭教育
教育的理念
美国的道德教育

四、规范意识与生活价值观
规范意识的淡薄
高中生的自我评价
体育与公共之心

五、**观与劳动观
高中生的**观
课余打工

六、问题行为
违法与犯罪
欺辱行为

七、志愿者活动
志愿者的印象
玩乐之心与志愿者

第二篇 从班级崩溃看日本的教育
一、任性的变质
刺杀案件的背后
“突然”与“普通”
兴奋剂可以**？
援助交际
游乐型犯罪的“后来者”

二、逃离偏执累积型社会
由学校管还是警察管
班级崩溃名下的逃离
拒绝上学
失控现象的背后
学校会改变吗
逃离家庭
自我控制
思考的停止
无希望的社会

三、理念与觉醒
“心灵教育”与理念
探索自由的尝试
教师的权力
课外活动的可能性