本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,由何向东教投主编。全书共8章,包括绪论、逻辑的基本规律、命题逻辑、传统词项逻辑、现代谓词逻辑、模态逻辑、归纳逻辑、科学逻辑方法、逻辑语用学、论证、非形式谬误等内容。纪者注意吸收中外逻辑学教材的编写经验不仅具有扎实的科研和教学基础,而且密切联系思维和自然语言构实际状况与特点,力求做到科学性、先进性、规范性和适用性的有机统一,实现传统逻辑与现代逻辑的有机结合,结构严谨理论阐述准确论例配合恰当,材料准确翔实,内容和体例安排符合认知规律与教学要求;富有启发性,有利于培养学生分析、解生问题峋能为预实际运用逻辑知棋的能力。尤其利于提高思维能力;全书分量适当、配有练习题,便于教学和学习,适合高等学校文史哲以及其他本斜专业的师生使用。

**自 绪进
**节 逻辑学的对$

第二节 逻辑学的性质、作用及体系

第三节 逻辑学的研究方法

第四节 逻辑学的发展饲史

第二章 音通逻辑思维的基本规律
**书 逻辑思维基本规律概述

第二节 同一律

第三节 矛盾律

第五节 逻辑思维基本规律之间的关系

第三章 命题逻辑
**节 命题逻辑概述

第二节 常见的复合命题及其推理

第三节 命题逻辑的自然演绎系统NP

第四节 命题逻辑语义有效性的判定

第四章 传统词项逻辑
**节 传统词项逻辑概述

第二节 词项
第三节 直言命题概述
,
第四节 直言命题的直接推理

第五节 三段论

第五章 现代谓词逻握

第二节 谓词公式的语义解释

第三书 谓词逻辑的自然推理

第六章 模态逻慢
**节 模态逻辑概述

第二节 规范模态逻辑

第三节 时态逻辑

第七章 归纳逻辑
**节 归纳逻辑概述、


第二节 传统归纳逻辑

第三节 现代归纳逻辑
第八章 均学逻辑方法
**书 科学逻辑方法概述

第二节 探求因果联系的逻辑方法

第三节 假说的逻辑方法

第九章 逻辑语用学
**节 逻辑语用学概述

第二节 语言与言语

第三节 言语行为与合作原则

第二节 论证的种类

第三节 论证的评估和建构

第四节 论证的规则

第五节 反驳

第十一章 非形式谬误的爱憬辨析
**节 谬误概述

第二节 非形式谬误的辨析

第三节 破斥诡辩