本书共九部分:地理教育的历史回顾,地理教育中的素质教育、创新教育,地理教育的人地关系区域系统思想、人文素养教育,地理教育的环境、可持续发展与全球观念教育,地理教育的3S教育等。

前言
第1章 地理教育的历史回顾
1 我国地理课程发展的回顾
2 我国地理教育发展的特征
3 国际地理教育发展改革总特征
4 国外与港台地区教育改革与地理课程
5 国外和我国香港、台湾地区的地理课程给我们的思考
6 国际基础教育改革发展特征
7 我国基础教育教学改革趋势
第2章 地理教育中的素质教育、创新教育
1 地理教育的时代重任——素质教育
2 地理教育革新的突破口——创新教育
第3章 地理教育的人地关系区域系统思想、人文素养教育
1 人地关系区域系统的地理教育
2 地理教育加强人文精神教育
第4章 地理教育的环境、可持续发展与全球观念教育
1 地理教育的时代使命——环境教育
2 地理教育的可持续发展教育
3 全球观念的教育
第5章 地理教育的3S教育
1 地理信息系统(GIS)
2 地理信息系统(GIS)与地理教育
3 遥感及遥感应用
4 全球定位系统(GPS)
5 “数字地球”
6 3S教育的层次要求与教育的基本形式
7 常见的GIS软件介绍
第6章 地理教育中的多媒体技术应用
1 多媒体地理教学(MGT)
2 多媒体地理课伯设计
3 多媒体地理课件的媒体处理与合成
4 多媒体课件的应用
第7章 知识经济时代的地理教育观念和学生培养目标
1 知识经济时代的地理教育
2 知识经济时代要求地理教育为培养全面发展的学生做贡献
第8章 知识经济时代的地理课程、教材、教学方法与教师
第9章 地理教育的信息化和网络地理教学
参考文献