高等院校选用教材

前言
**章 绪论
**节 生理心理学研究对象、性质和意义
一、生理心理学的研究对象和任务
二、生理心理学的学科性质
三、研究生理心理学的意义
第二节 生理心理学研究方法和技术
一、脑立体定位技术
二、脑损伤法
三、刺激法
四、电记录法
五、生物化学分析法
六、分子遗传学技术
七、脑成像技术
第三节 生理心理学的邻近学科
第四节 生理心理学的研究历史
一、古代人们对心理产生机制问题的认识
二、近代心理生理机制的研究
三、冯特对生理心理学的贡献及其以后生理心理学的发展
第二章 注意的神经过程
**节 注意的神经解剖学基础
一、警觉网络
二、定向网络
三、执行网络
第二节 注意的生理学过程
一、注意产生的方式
二、注意的**过程
三、负启动的反转和注意功能
第三节 注意的神经生物学理论
一、形状识别中选择性注意的神经解剖模型
二、丘脑网状核闸门理论
三、神经活动过程双重模型
四、神经元活动匹配理论
第三章 感觉过程
**节 感受器的一般生理特性
一、感受器的适宜刺激
二、感受器的换能作用
三、感受器的编码作用
四、感受器的适应现象
第二节 视觉过程
一、视网膜的结构特点
二、光感受器的感光换能过程
三、视锥系统与颜色视觉
四、外侧膝状体在视觉信息平行处理中的作用
五、视皮层功能构筑与视觉信息平行处理
第三节 听觉过程
一、声音的传递(传音)
二、耳蜗对声音的感受(感音)
三、听觉**和听觉的传出控制
四、声音分析
五、声源定位与双耳听觉
第四节 平衡觉、化学觉和痛觉
一、平衡觉与动觉
二、痛觉
三、化学觉
第四章 知觉生理学
**节 知觉信息处理的特性
一、自然匹配原则
二、恒常性
第二节 知觉的神经基础
一、联络皮层与知觉
二、脑事件相关电位与知觉过程
第三节 视知觉理论
一、视像形成的多步骤整合学说
二、神经元同步放电假说
三、图像识别理论
第五章 学习和记忆神经生物学
**节 学习与记忆分类
一、非联合型学习和联合型学习
二、陈述性记忆和非陈述性记忆
三、短时记忆和长时记忆
四、工作记忆与参考记忆
第二节 学习与记忆的神经基础
一、参与学习和记忆的脑结构
二、脑内记忆系统
第三节 学习和记忆与突触可塑性
一、学习记忆与突触结构的可塑性
二、学习记忆与突触传递效能的可塑性
三、学习记忆过程中突触结构可塑性与突触功能可塑性的关系
第四节 学习与记忆的分子机制
一、习惯化和敏感化的机制
二、学习和记忆的分子基础
第五节 学习和记忆过程的调控
一、**胆碱能递质与学习记忆
二、儿茶酚胺类递质与学习记忆
三、氨基酸与学习记忆
四、神经肽与学习记忆
第六节 记忆障碍
一、记忆增强
二、记忆减退
三、记忆错误
四、记忆虚构
第六章 语言和思维的脑机制
**节 语言活动的神经基础
一、脑内特化的语言区
二、语言活动与大脑功能一侧化
三、脑内语言系统
四、语言信息处理的神经模型
五、语言能力的遗传性
第二节 思维的生理机制
一、思维的解剖学基础
二、大脑左右半球的思维功能与思维互补说
三、脑的神经回路与思维的大脑回路说
四、演绎推理的心理模型理论
第三节 语言与思维障碍
一、运动性失语症
二、感觉性失语症
三、意义性失语症
四、命名性失语症
五、失算症
六、传导性失语症
七、失读症和失写症
八、混合性失语症
第七章 情绪生理学
**节 情绪的神经生理基础
一、情绪的神经解剖学基础
二、脑内自我刺激的情绪效应
三、情绪活动的生物化学调节
四、情绪活动过程中的脑电变化
第二节 情绪生理反应
一、情绪生理反应的表现
二、情绪生理反应的测定项目
三、情绪的生理反应与测谎
四、情绪生理反应与心身疾病
第三节 变态情绪和精神分裂症的生物学研究
一、变态情绪
二、精神分裂症
第八章 随意运动控制
**节 运动形成过程与随意运动的特点
一、运动单位
二、运动的形成过程
三、感觉信息在运动过程中的作用
四、随意运动
第二节 **神经系统对运动的控制
一、脊髓内部“下运动神经元”对运动的控制
二、脑干和大脑皮层对运动的控制
三、小脑和基底神经节对运动功能的调节
第三节 随意运动控制模型
第四节 随意运动障碍
一、帕金森病
二、共济失调性震颤
第九章 摄食与饮水的机体内部调节
**节 摄食过程的调节
一、与摄食有关的脑**
二、摄食信号
三、特殊饥饿与习得反应
四、人类的肥胖问题
五、神经性厌食
第二节 饮水调节
一、两种类型的渴——渗透性渴和容积性渴
二、脑对饮水行为的调节
三、继发性饮水
第三节 摄食与饮水的联系
第十章 性生理心理学
**节 动物的性行为和性心理表现
一、动物的性行为模式
二、动物性心理表现
第二节 人类的性生理心理活动
一、人类的性反应周期
二、心理因素对性爱行为的影响
第三节 性行为的神经激素调控机制
一、**神经系统的作用
二、激素的作用
三、脑与激素的协调作用
第十一章 睡眠与觉醒
**节 人类的睡眠时相及其特点
一、两种睡眠时相
二、不同睡眠状态的生理功能变化
三、两种睡眠状态与梦
四、睡眠-觉醒周期
五、睡眠的年龄特征
第二节 觉醒和睡眠的神经机制
一、维持觉醒状态的神经化学机制
二、睡眠的神经机制
第三节 睡眠的功能
一、剥夺睡眠对身心行为的影响
二、睡眠的功能
第四节 睡眠-觉醒关系失调
一、睡眠障碍
二、睡眠卫生
参考文献

本书可作为高等院校心理学专业本科生必修课教材使用以及供相关专业研究生参考,亦可供其他生理心理学爱好者阅读。