《全球化、信息化与学校变革》丛书，*近由华东师范大学出版社出版。丛书由三本相对独立又相互关联的著作和论文集组成：邬志辉著的《教育全球化：中国的视点与问题》、杨小微著的《全球化进程中的学校变革：一种方法论视角》和叶澜等著的《“全球化信息化背景下学校改革问题的诊断与对策”研究报告集》。
丛书是基础教育改革与发展研究所承担的、教育部人文社会科学基地重大课题——“全球化、信息化背景下学校改革问题的诊断与对策研究”的研究成果集。正如主编在总序中所言：“它是基础教育改革与发展研究所这一研究群体通力合作、认真探究的产物，是**项由研究所通过课题招标而获得立项的课题之研究成果，因此也是我国社会科学研究制度改革的产物。”
《教育全球化：中国的视点与问题》一书，成于“全球化”研究渐成热点之时。这本著作清理了“全球化”概念和理论中的各种观点，并理出与教育改革的关系且作出评点。作者还以中国的视点与问题为基本立场，展开讨论了“教育全球化”这个问题。
《全球化进程中的学校变革：一种方法论视角》一书，则以全球化进展及同时发生的几个主要**的本土化历程为背景，聚焦于学校变革所呈现的方法论演变历史和当代的多元状态

总序
**章 导论：挑战就是机遇
**节 教育发展研究的两种分析框架及理论预设
一、两种范式：教育现代化与教育全球化
二、理论预设：社会进化论与社会冲突论
第二节 全球化的界定模式与教育全球化的基本特征
一、全球化的界定模式
二、教育全球化的概念与基本特征
第三节 教育全球化：问题的提出与视角的选择
一、问题的提出
二、视角的选择
第二章 教育全球化的制度审视
**节 教育全球化的制度性先兆
一、教育国际贸易化
二、教育产业经营化
三、教育权力分散化
第二节 全球化背景下教育制度的理论审视
一、教育产业还是教育事业
二、政府干预还是市场调节
三、教育平等还是教育效率
四、专业自由还是民主决策
第三节 教育全球化对中国教育制度的挑战
一、教育全球化对中国教育市场的挑战
二、教育全球化对中国教育结构的挑战
三、教育全球化对中国办学体制的挑战
第三章 教育全球化的目标抉择
**节 从“**公民”到“世界公民”
一、市民社会与**公民教育
二、全球村落与世界公民教育
三、个体、**与世界的关系
第二节 全球化背景下世界公民的素质目标
一、世界公民的形象与素质维度
二、个体维度：培养和谐世界的完人
三、**维度：培养全球社会的国民
四、人类维度：培养地球祖国的公民
第三节 教育全球化对中国教育目标的挑战
一、教育全球化对中国创新教育的挑战
二、教育全球化对中国素质教育的挑战
三、教育全球化对中国公民教育的挑战
第四章 教育全球化的课程视野
**节 课程全球化的四种学观
第二节 全球化背景下课程改革的国际趋势
第三节 教育全于沦对中国课程改革的挑战
第五章 结语：问题与学思
**节 全球化进程中中国教育面临的问题
第二节 全球化时代中国教育学本土化的沉思
主要参考文献
附录
后记