本书主要针对我国高等院校管理类专业的本科生、研究生、课程进修生、硕士研究生、特别是工商管理硕士,研究生的管理学课程的教学要求而编写的,但在内容上和写作方式上也兼顾了在职管理人员和其他对管理感兴趣的读者需要。很值得阅读。

我国现代管理思想是在继承战争年代的优良传统,接收旧的大机器工业,和学习苏联经济管理理论的基础上发展起来的。由于是在成功与失败之间、正确与错误之间寻求着自己的发展道路,因而我国现代管理思想的发展带有明显的曲折性和复杂性。
我国现代管理思想的发展,大致上可分为战争时期、学习苏联时期、总结经验时期、十年内乱时期和改革开放时期。
1.战争时期的管理思想
国内革命战争时期,共产党就在江西苏区办有工业。而到抗战时期,革命根据地的工业有了较大的发展。当时的企业,主要是军需品和日用必需品的手工业生产,并分散在战争环境的农村中,相应地,其管理特点也非常明显:
.生产的目的是为了满足革命战争的需要,指导思想十分明确。
.实行供给制,企业不独立核算,一切统收统支。
.受小农经济思想的影响很大,自给自足“小而全”的小生产经 营管理方式极为普遍。
.具有优良的革命传统:坚持党的领导,重视思想政治工作;自力更生、艰苦奋斗的精神 突出;由军队中的官兵一致作风而形成了政治、技术经济和管理上的“三大民主”制度 等。
2.学习苏联时期的管理思想
全国解放后,我们通过没收官僚资本主义企业而掌握了现代工业。由于刚掌握现代大工业,缺乏管理现代工业企业的经验,也没有任何现代企业管理方法可供借鉴,因此,在国民经济**个五年计划期间,我国的管理基本上是全面地引进和学习苏联的管理理论和方法,建立起了以统一计划、集中管理为特征的经济管理体制,生产实行指令性计划,财政统收统支。这一时期的管理思想既包括了苏联管理中科学的一面,也包括了其中的糟粕。
表现为科学的管理思想有:强调计划管理,推行生产作业计划,建立了生产责任制度;重视技术管理,推行工艺规程、技术检查制度,制定了技术标准、劳动定额等;注重经济管理,建立了厂内经济核算、经济活动分析制度;重视人才培养,开展了劳动竞赛,实行各尽所能、按劳分配的制度等。有效地克服了当时管理上的混乱状态,使我国的管理基本走上了科学管理的轨道。
表现为有缺陷、不正确的管理思想有:片面认为苏联的管理制度和方法是**无缺的,不加分析地照搬照抄;单纯强调行政命令,忽视了民主管理;把物质鼓励和思想教育相对立。这些都不利于调动各方面的积极性,影响了社会主义优越性的发挥,以致于我们在掌握了现代工业以后,没有能较快地把党的优良传统同现代化大生产紧密结合起来,形成具有中国特色的现代管理思想体系。
3.总结经验时期的管理思想
1956年,毛泽东同志在党**政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告,论述了调动一切积极因素的方针,批评了盲目的学习态度,对当时管理中的不良倾向开展了批判。据此,党**相继颁发了一系列改善和加强管理的重要文件,开始着手我国自己的管理理论和管理思想体系的建立。从1956年到1966年,经过认真总结正反两方面的经验教训,提出了许多新的管理思想:
·1958年制订的鼓足干劲,力争上游,“多快好省地建设社会主义”的总路线,集中阐述了我国管理的核心内涵,为管理指明了正确的努力方向。
·注重人的研究,把激发人的积极性与提高生产效率结合起来。“鞍钢宪法”和《国营工业企业工作条例》(即“工业七十条”),对我国前一时期的管理实践进行了科学总结,把党的优良传统、领导作风与现代化大生产有机结合起来,形成了系统地做人的思想工作、激发人的积极性和创造性以提高劳动生产率的一系列管理原则,如干部、技术人员和工人三结合的管理方式和组织机构;开展合理化建议运动;开展细致的政治思想工作;建立岗位责任制;实行班组八大员管理方法;实行职工代表大会制,民主选举管理干部;精神鼓励与物质奖励相结合;等等。
·重申实事求是是我国管理的根本出发点。当时**提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针,主张把党的优良传统与现代化大生产相结合;把冲天的革命热情同严肃的科学态度相结合;把破除迷信、解放思想同尊重客观经济规律相结合;把大搞群众运动同严格的责任制度相结合;把政治挂帅同物质鼓励相结合。
管理水平的提高,促进了生产的发展,这一时期许多技术经济指标都创造了历史*好水平。
4.十年内乱时期的管理思想
在1966年开始的“文化大革命”中,已形成一定系统的中国管理理论和管理思想,被“口诛笔伐”、荡涤殆尽,取而代之的是一切“以**斗争为纲”。这一“管理思想”不仅给我国的社会主义经济建设带来了巨大的损失,而且也把广大管理人员的思想搞得十分混乱,给以后
恢复管理秩序、进行经济体制改革造成了极大的思想障碍,以至于经济学界对姓“资”姓“社”问题的争论从1978年一直延续到1992年邓小平发表“南方谈话”。
总结党的十一届三中全会以前我国的管理思想,具有以下几个特点:
·传统的经济管理思想和体制始终左右着我国的管理。苏联的经验和战争年代管理上的一些做法,对这一时期的管理有很大的影响。在企业管理方面,没有把企业作为独立的经济实体,而视之为行政机关的附属物,**对企业管得过多过死。
·在企业内部管理上,小生产管理方式、家长式的领导作风、不讲经济效益的经营思想仍有相当影响。
·在分配方面,平均主义思想严重。**对企业统收统支,企业职工工资按**统一标准定级,与企业经济效益和职工的劳动成果不挂钩,干多干少、干好干坏一个样,企业和劳动者的进取心和责任感受到了较大的影响,也削弱了改善管理的动力。
·在组织结构方面,长期以来**实行以“条条”与“块块”为主的管理体制,削弱和切断了企业之间的横向经济联系,使企业无法根据分工协作原则进行资源的合理使用。
5.改革开放时期的管理思想
党的十一届三中全会决定把党的工作**转移到社会主义建设上来,并对一些国民经济中的重大比例进行了调整,开始进行经济管理体制改革和扩大企业自主权的试点,开展了企业的全面整顿,走上了探索具有中国特色的社会主义管理体系的道路。随着传统经济理论禁区的突破,社会主义市场经济理论的确立,我国的管理思想发生了建国以来所没有过的变革。主要体现在以下几个方面:
·改变了以往片面追求产值和速度,单纯抓生产,不重视经营的落后状况,树立了“转轨”、“变型”思想。

**篇 基础篇
**章 管理与管理学
**节 管理及其功能
从现有的管理定义、管理工作形式和内容分析着手,探讨管理产生的原因。说明管理的功能和实质。
第二节 衡量管理好坏的标准
从管理的功能出发。说明管理有效性的衡量方法.解释效率与效益及其相互之间的关系。
第三节 管理职能与管理过程
从如何进行有效管理出发.简述管理的基本职能和一般过程。
第四节 管理:是科学还是艺术
通过对管理学科分类和管理学特点的分析.说明管理学既是一门科学又是一项艺术。
讨论题:如何学好管理学:明确正确的学习观和方法
案例分析:不良管理给人们造成了多大伤害?
第二章 管理者
**节 管理者的职责
从管理者的特征分析和组织中为什么需要管理者的原因探讨着手,引发对管理者与一般人区别的探讨,从而明确管理者的职责和在组织中的地位与作用。
第二节 管理者的分类
根据管理者在组织中的地位与作用的不同.说明了管理者的分类,并对常见的管理者角色错位现象及其原因进行了探讨。
第三节 管理者的权力与责任
从管理者的职责出发,描述了管理者所拥有的职位权力及影响管理者职权影响力大小的因素,并对管理者的领导责任进行了详细的描述。
第四节 管理者的素质及其培养
从管理者所要承担的职责和所要从事的管理工作的性质出发,对管理者应具备的素质进行了描述,并探讨了提高管理者素质的一般途径。
讨论题:对家庭的探讨:家庭是一个组织吗?
案例分析:管理者是干什么的?
第三章 管理思想的演变
**节西方管理思想的整体图像
从早期的管理状况着手,说明了系统化管理研究诞生的原因和工业化以后西方管理思想演变的整体图像。
第二节 主要管理流派思想简介
系统介绍了西方主要管理流派:科学管理思想、行为管理思想、定量管理思想、权变管理思想的主要理论观点和思想特点。
第三节 中国管理思想的发展
对中国古代管理思想的特点和现代管理思想的发展进行了简要总结。
第四节管理理论的新发展
阐述了21世纪环境的变化给管理带来的挑战和管理理论与方法的创新趋势,并介绍了20世纪90年代以来发展起来的企业再造理论与学习型组织理论。
讨论题:如何建立具有中国特色的现代化管理思想体系?
案例分析:管理问题的多角度分析
第四章 管理与环境
**节管理环境的构成
从管理者的工作环境出发,说明管理环境的定义、管理环境的构成因素,以及确定一个因素是否属于管理环境因素的方法。
第二节 常见的外部环境因素
对影响各类组织的一般环境因素和任务环境因素及其对管理的影响进行了较为详细的探讨。
……
第二篇 计划篇
第五章 目标及其确定
第六章 计划及其制定
第七章 决策及其过程
第三篇 组织篇
第八章 组织结构的设计
第九章 人员的配备
第十章 权力的分配
第四篇 领导篇
第十一章 领导理论
第十二章 沟通方法
第十三章 激励原理
第五篇 控制篇
第十四章 控制基础
第十五章 控制方式与方法
结束语:管理生涯成功要领
主要参考文献
附录:管理学**书目